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多宝的唐果 发表于  2017-09-07 15:37:07 11字 ( 0/2)

化工151班的棒棒哒!

申报编号:B8648
申报类别:教育关爱
   

采访你的心声:活动刚开始我们进入的第一个村子,图中的孩子由两个大人进行照顾,其他大人均出去打工。大一点的住校,小一点的天天接送放学,可想而知家庭的压力有多大。

  项目报告
活动概要:
项目名称:生化学院赴宿州市“氢锌”服务团关爱“小候鸟”之旅
时间:2017年8月29日-2017年8月31日
地点:安徽省宿州市苗安乡
团队名称:“氢锌”服务团
团队简介:“氢锌”服务团是来自安徽工程大学15级化工专业的一群小伙伴,由团支书带领共14人组成。这是一支充满热情,活力,青春的队伍。这是一支愿意去关爱他人,为他人服务并且乐于奉献的队伍。我们将带着我们的爱心去氢锌(倾心)的帮助留守儿童,让留守儿童学感受到社会的温暖,让留守儿童学会保护自己,让留守儿童知道知识的力量。就如我们的口号一样“倾心服务,让世界充满爱”。

活动流程:
一、初识“小候鸟”——白天不懂夜的黑
1、采访你的心声:
   对45名留守儿童进行了深入的走访调查。  问卷主要是现场回收,总共发放45份问卷,回收45份,回收率为100%。在对问卷进行录入以及复查时,对有问题的问卷进行校实,补充。
① 根据问卷数据显示,70%的儿童和(外)祖父母一起生活,25%的和爸爸或妈妈一起生活,5%的和亲戚一起居住,没有人独自居住。由此可以看出,留守儿童主要和(外)祖父母一起生活。         
② 对于学习,5%的人认为影响很大,20%的人认为影响大,40%的人认为一般,35%的人认为无所谓。因此可以看出,父母外出对学习的影响并不是特别明显。而当生活中遇到困难时他们更加依赖于求助老师  
③ 关于饮食方面,调查显示,仅有5%的孩子能够经常按时就餐,多数孩子是问家里人要钱买一些没有营养的东西吃。          
④ 当遇到心事时,15%的人找人倾诉,没有人写日记,85%的人选择埋在心里。       
⑤ 对于孩子自己的评价,30%的孩子觉得自己很差,50%的孩子觉得差,15%的孩子觉得一般,仅有5%觉得自己是优秀的。         
⑥ 调查得出,40%的人觉得学校、社会对他们很关心,20%觉得很少关心,40%觉得不关心。 
2调查问卷分析
1)监护人的监护效果不强。留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况,其中以隔代监护和单亲监护居多。论何种监护,父母都是无法取代的。有的老人只管衣食住行,让孩子吃饱、穿暖就行,但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。有的老人缺乏文化知识和安全常识,没有能力对孩子进行安全教育和监管。有的老人年迈体弱,根本就没有看管孩子的精力。
2)在学习方面,更愿意依赖老师,家庭教育缺失。绝大多数的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响,而且在学习上遇到困难时部分人会选择向老师求助,更多的是不会了就放弃。从这三点上可以看出在学习上他们不愿意向别人请教。很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外,没有办法照顾孩子,绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾,也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大,文化程度偏低一些,对孙辈较为溺爱,只重中孙辈们的身体健康,在教育方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子,可能会出于各种原因放任自流,导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此,留守儿童的家庭教育缺失很多。另一方面,留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束,又缺乏好的学习环境,在学校的学习成绩普遍偏低。
3)留守儿童饮食不规律,缺乏营养。留守儿童大多与(外)祖父母住在一起,在饮食方面都有人照顾,但是大部分儿童每天都不能按时吃饭。祖辈作为监护人都溺爱孩子,吃什么不吃什么都由着孩子,直。接导致许多孩子都有挑食的毛病。农民工长年在外,不免产生对孩子有补偿心理,于是就给孩子更多的零花钱。调查发现,他们零花钱的去处大部分是买零食,而且垃圾食品占大多数,这也是为什么留守儿童不吃早餐的原因。
4)亲情缺失严重,心理发展异常,孩子志向模糊。农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有这样两种典型“症状”:一是性格内向、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁。另外,孩子的价值观得不到正确的引导,指向模糊。
3、我们的想法
    中国的出路在农村,农村的希望在儿童,儿童的成才靠教育。为了让更多人关注农村留守儿童,着实地解决外出务工人员子女教育问题,我们调研组结合自身大学生的特点,不仅向全社会呼吁人们关爱留守儿童,而且回校后向学校所在的大学生发出了倡议,希望大学生们在假期进行义务支教等爱心活动,来服务社会,建设新农村,锻炼自己,并期望有更多地大学生毕业以后能够扎根农村为农村的教育事业作贡献,用自己所学的知识去改变农村教育面貌,给所有农村留守儿童一片崭新的蓝天。
4、自我保护知识小课堂:  
留守儿童学会自我保护是至关重要的。但是因为是留守儿童就缺乏了自我保护的能力,我们希望通过我们的讲座可以让留守儿童可以学会最基本的自我保护技能,在以后的生活中可以保护自己。
为了能让他们快速学会自我保护的方法,通过口诀的方式把我们经常遇到的安全问题告诉留守儿童,让他们在意外受伤的时候能够及时的进行自救,把受伤率降到最低。

二、相知“小候鸟”——心灵近距离
1、再一次邂逅:
第一天我们进行了安全知识讲解,为了看一下留守儿童学习的效果,我们进行了一次回访并带给他们我们准备的学习用品。发现编成口诀的安全知识接受的程度比较高,绝大多数留守儿童都知道了应对措施。学习用品的赠送也是有要求的,如果你可以唱首歌或是背一首诗又或是说出几个成语我们才会将礼品发给你,无形之中又让留守儿童锻炼了自己。
2、卫生院志愿服务:
为了提高大家的责任心,我们一起去苗安医院进行了卫生打扫工作。由于一直在下雨,我们没有让留守儿童跟着我们进行志愿服务。医院的积水,堵塞的下水道,死角里尘封很久的垃圾,为了给留守儿童做好榜样,也为了体现当代大学生的素质,我们没有放过任何一个被遗忘的角落。
医院的马主任给了我们高度的评价,让我们觉得自己做的事是有意义的,虽然天有点冷,雨也在下,但是心里却暖暖的。

三、“小候鸟”大视野——自由飞翔
1、素质拓展训练:
为了提高团队协作能力和集体主义精神,我们在苗安中学的操场进行了“几人几足”和“你划我猜”的团队作战游戏帮助参加者认识自我,激发个人潜能,客观地进行自我定位;增强自信心,克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力,更客观的面对工作与生活的挑战。希望在游戏中学会关心、激励、相互信任,使大家融洽的积极向上、团结互助的团队气氛。

四、相别“小候鸟”—寄几的路要寄几走
1、寄语留守儿童:
亲爱的留守儿童们:  
你们的父母,为了让家庭有更富足的生活,远走他乡,远离亲人,一年四季奔波在各个城市中。因此,你们享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸,听不到爸爸妈妈关切的叮咛,见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。你们受了委屈没有地方撒娇,有了好消息没有人和自己分享。也许你们会埋怨自己的父母,可是,你可知道,他们好爱听你们有时不经意的叫声爸或妈;他们好爱看你们幸福的叽叽喳喳;他们好感动你们更懂事更听话。  
父母虽然不再家,可是子女却是他们心中唯一的牵挂。你们的健康是父母朝朝暮暮的牵挂;你们的快乐是父母最美丽的心花;你们的梦想是父母延续的年华;我们一定要勤奋学习,只有有知识了才可以有出路,才能迎来属于自己的春天!
医院志愿服务:志愿者来到苗安医院将积水、角落里的垃圾、堵塞的下水道全部清理干净。不仅给留守儿童做了榜样,而且体现了当代的大学生具有超高的社会主义责任感,活动最后获得医生的一致好评!

素质拓展训练:几人几足游戏是团队协作游戏,既考验了个人的领导能力,有提高了大家的团队协作能力和集体荣誉感,而且在游戏的过程中大家也慢慢的熟悉起来了。

卡坚卡 发表于  2017-09-09 01:34:17 0字 ( 0/3)

对于青少年来说,每个家庭提供的物质财富相差不多。 影响儿童未来走向的是家长能给孩子提供的精神支持。 关爱留守儿童,从我们做起。

对于青少年来说,每个家庭提供的物质财富相差不多。 影响儿童未来走向的是家长能给孩子提供的精神支持。 关爱留守儿童,从我们做起。 申报编号:B8648
申报类别:教育关爱
   

采访你的心声:活动刚开始我们进入的第一个村子,图中的孩子由两个大人进行照顾,其他大人均出去打工。大一点的住校,小一点的天天接送放学,可想而知家庭的压力有多大。

  项目报告
活动概要:
项目名称:生化学院赴宿州市“氢锌”服务团关爱“小候鸟”之旅
时间:2017年8月29日-2017年8月31日
地点:安徽省宿州市苗安乡
团队名称:“氢锌”服务团
团队简介:“氢锌”服务团是来自安徽工程大学15级化工专业的一群小伙伴,由团支书带领共14人组成。这是一支充满热情,活力,青春的队伍。这是一支愿意去关爱他人,为他人服务并且乐于奉献的队伍。我们将带着我们的爱心去氢锌(倾心)的帮助留守儿童,让留守儿童学感受到社会的温暖,让留守儿童学会保护自己,让留守儿童知道知识的力量。就如我们的口号一样“倾心服务,让世界充满爱”。

活动流程:
一、初识“小候鸟”——白天不懂夜的黑
1、采访你的心声:
   对45名留守儿童进行了深入的走访调查。  问卷主要是现场回收,总共发放45份问卷,回收45份,回收率为100%。在对问卷进行录入以及复查时,对有问题的问卷进行校实,补充。
① 根据问卷数据显示,70%的儿童和(外)祖父母一起生活,25%的和爸爸或妈妈一起生活,5%的和亲戚一起居住,没有人独自居住。由此可以看出,留守儿童主要和(外)祖父母一起生活。         
② 对于学习,5%的人认为影响很大,20%的人认为影响大,40%的人认为一般,35%的人认为无所谓。因此可以看出,父母外出对学习的影响并不是特别明显。而当生活中遇到困难时他们更加依赖于求助老师  
③ 关于饮食方面,调查显示,仅有5%的孩子能够经常按时就餐,多数孩子是问家里人要钱买一些没有营养的东西吃。          
④ 当遇到心事时,15%的人找人倾诉,没有人写日记,85%的人选择埋在心里。       
⑤ 对于孩子自己的评价,30%的孩子觉得自己很差,50%的孩子觉得差,15%的孩子觉得一般,仅有5%觉得自己是优秀的。         
⑥ 调查得出,40%的人觉得学校、社会对他们很关心,20%觉得很少关心,40%觉得不关心。 
2调查问卷分析
1)监护人的监护效果不强。留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况,其中以隔代监护和单亲监护居多。论何种监护,父母都是无法取代的。有的老人只管衣食住行,让孩子吃饱、穿暖就行,但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。有的老人缺乏文化知识和安全常识,没有能力对孩子进行安全教育和监管。有的老人年迈体弱,根本就没有看管孩子的精力。
2)在学习方面,更愿意依赖老师,家庭教育缺失。绝大多数的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响,而且在学习上遇到困难时部分人会选择向老师求助,更多的是不会了就放弃。从这三点上可以看出在学习上他们不愿意向别人请教。很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外,没有办法照顾孩子,绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾,也有一小部分由其他的亲戚来照看。由于老人们一般年龄偏大,文化程度偏低一些,对孙辈较为溺爱,只重中孙辈们的身体健康,在教育方面不怎么在意。而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子,可能会出于各种原因放任自流,导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。因此,留守儿童的家庭教育缺失很多。另一方面,留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束,又缺乏好的学习环境,在学校的学习成绩普遍偏低。
3)留守儿童饮食不规律,缺乏营养。留守儿童大多与(外)祖父母住在一起,在饮食方面都有人照顾,但是大部分儿童每天都不能按时吃饭。祖辈作为监护人都溺爱孩子,吃什么不吃什么都由着孩子,直。接导致许多孩子都有挑食的毛病。农民工长年在外,不免产生对孩子有补偿心理,于是就给孩子更多的零花钱。调查发现,他们零花钱的去处大部分是买零食,而且垃圾食品占大多数,这也是为什么留守儿童不吃早餐的原因。
4)亲情缺失严重,心理发展异常,孩子志向模糊。农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有这样两种典型“症状”:一是性格内向、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁。另外,孩子的价值观得不到正确的引导,指向模糊。
3、我们的想法
    中国的出路在农村,农村的希望在儿童,儿童的成才靠教育。为了让更多人关注农村留守儿童,着实地解决外出务工人员子女教育问题,我们调研组结合自身大学生的特点,不仅向全社会呼吁人们关爱留守儿童,而且回校后向学校所在的大学生发出了倡议,希望大学生们在假期进行义务支教等爱心活动,来服务社会,建设新农村,锻炼自己,并期望有更多地大学生毕业以后能够扎根农村为农村的教育事业作贡献,用自己所学的知识去改变农村教育面貌,给所有农村留守儿童一片崭新的蓝天。
4、自我保护知识小课堂:  
留守儿童学会自我保护是至关重要的。但是因为是留守儿童就缺乏了自我保护的能力,我们希望通过我们的讲座可以让留守儿童可以学会最基本的自我保护技能,在以后的生活中可以保护自己。
为了能让他们快速学会自我保护的方法,通过口诀的方式把我们经常遇到的安全问题告诉留守儿童,让他们在意外受伤的时候能够及时的进行自救,把受伤率降到最低。

二、相知“小候鸟”——心灵近距离
1、再一次邂逅:
第一天我们进行了安全知识讲解,为了看一下留守儿童学习的效果,我们进行了一次回访并带给他们我们准备的学习用品。发现编成口诀的安全知识接受的程度比较高,绝大多数留守儿童都知道了应对措施。学习用品的赠送也是有要求的,如果你可以唱首歌或是背一首诗又或是说出几个成语我们才会将礼品发给你,无形之中又让留守儿童锻炼了自己。
2、卫生院志愿服务:
为了提高大家的责任心,我们一起去苗安医院进行了卫生打扫工作。由于一直在下雨,我们没有让留守儿童跟着我们进行志愿服务。医院的积水,堵塞的下水道,死角里尘封很久的垃圾,为了给留守儿童做好榜样,也为了体现当代大学生的素质,我们没有放过任何一个被遗忘的角落。
医院的马主任给了我们高度的评价,让我们觉得自己做的事是有意义的,虽然天有点冷,雨也在下,但是心里却暖暖的。

三、“小候鸟”大视野——自由飞翔
1、素质拓展训练:
为了提高团队协作能力和集体主义精神,我们在苗安中学的操场进行了“几人几足”和“你划我猜”的团队作战游戏帮助参加者认识自我,激发个人潜能,客观地进行自我定位;增强自信心,克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力,更客观的面对工作与生活的挑战。希望在游戏中学会关心、激励、相互信任,使大家融洽的积极向上、团结互助的团队气氛。

四、相别“小候鸟”—寄几的路要寄几走
1、寄语留守儿童:
亲爱的留守儿童们:  
你们的父母,为了让家庭有更富足的生活,远走他乡,远离亲人,一年四季奔波在各个城市中。因此,你们享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸,听不到爸爸妈妈关切的叮咛,见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。你们受了委屈没有地方撒娇,有了好消息没有人和自己分享。也许你们会埋怨自己的父母,可是,你可知道,他们好爱听你们有时不经意的叫声爸或妈;他们好爱看你们幸福的叽叽喳喳;他们好感动你们更懂事更听话。  
父母虽然不再家,可是子女却是他们心中唯一的牵挂。你们的健康是父母朝朝暮暮的牵挂;你们的快乐是父母最美丽的心花;你们的梦想是父母延续的年华;我们一定要勤奋学习,只有有知识了才可以有出路,才能迎来属于自己的春天!
医院志愿服务:志愿者来到苗安医院将积水、角落里的垃圾、堵塞的下水道全部清理干净。不仅给留守儿童做了榜样,而且体现了当代的大学生具有超高的社会主义责任感,活动最后获得医生的一致好评!

素质拓展训练:几人几足游戏是团队协作游戏,既考验了个人的领导能力,有提高了大家的团队协作能力和集体荣誉感,而且在游戏的过程中大家也慢慢的熟悉起来了。

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