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61.158.152 发表于  2016-09-19 15:23:51 0字 ( 0/0)

力学院棒棒哒

力学院棒棒哒 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





219.155.76 发表于  2016-09-19 15:25:48 0字 ( 0/0)

我们是用行动来传递爱心,更加真实可信

我们是用行动来传递爱心,更加真实可信 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





219.155.76 发表于  2016-09-19 15:32:28 0字 ( 0/0)

铭泽接棒棒哒

铭泽接棒棒哒 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





223.104.19 发表于  2016-09-19 16:52:00 0字 ( 0/2)

我爱我力!!

我爱我力!! 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





117.136.61 发表于  2016-09-20 08:08:44 0字 ( 0/0)

大力出奇迹,我爱大力,也爱铭泽姐

大力出奇迹,我爱大力,也爱铭泽姐 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





125.46.17 发表于  2016-09-20 11:16:25 0字 ( 0/0)

是他是他就是他:郑大社会实践团,三下乡来送温暖,绿衣眼镜俊美男,我们最爱毛思远。

是他是他就是他:郑大社会实践团,三下乡来送温暖,绿衣眼镜俊美男,我们最爱毛思远。 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





219.155.76 发表于  2016-09-20 11:31:21 0字 ( 0/0)

铭泽哥哥真棒!!

铭泽哥哥真棒!! 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





171.11.0 发表于  2016-09-20 12:51:07 0字 ( 0/0)

真的很赞!今年大家第二年去又有了新的贡献!

真的很赞!今年大家第二年去又有了新的贡献! 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





171.11.5 发表于  2016-09-20 22:40:01 0字 ( 0/0)

棒棒哒。

棒棒哒。 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





223.104.13 发表于  2016-09-21 11:45:25 0字 ( 0/4)

小春好好搞,莫辜负果果对恩的期望

小春好好搞,莫辜负果果对恩的期望 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





182.127.196 发表于  2016-09-21 12:20:24 0字 ( 0/0)

很棒

很棒 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





60.185.159 发表于  2016-09-21 15:29:42 0字 ( 0/0)

棒棒哒!好样的,孩子加油!!!

棒棒哒!好样的,孩子加油!!! 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

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关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





61.141.173 发表于  2016-09-21 15:30:54 0字 ( 0/0)

很棒

很棒 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





171.118.60 发表于  2016-09-21 15:46:32 0字 ( 0/0)

报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





219.155.76 发表于  2016-09-21 17:32:47 0字 ( 0/0)

孩子是最可爱的,教孩子的老师更可爱

孩子是最可爱的,教孩子的老师更可爱 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





117.136.61 发表于  2016-09-21 17:34:29 0字 ( 0/0)

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实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

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关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





171.11.1 发表于  2016-09-21 19:06:18 0字 ( 0/4)

希望他们都可以变更好!加油

希望他们都可以变更好!加油 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





171.11.1 发表于  2016-09-21 19:08:24 0字 ( 0/9)

来年去周口吧

来年去周口吧 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

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关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





182.127.193 发表于  2016-09-21 20:48:55 0字 ( 0/0)

报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





182.127.193 发表于  2016-09-21 20:53:13 0字 ( 0/0)

赞扬

赞扬 报名编号:X1685
实践地点:河南  驻马店市西平县出三镇

项目报告:

关爱留守儿童,支持农村发展——以农村中小学的生存现状及发展出路为课题
摘要:我院此次暑期实践首先在实践地点--河南省驻马店市西平县出山镇玉皇庙小学部进行为期一周的支教活动为起点,期间同时向学校及周边村镇进行调查走访,并向发放关于农村留守儿童生活状况的调查问卷,统计相关的调查结果。最后服务队成员们进行座谈交流,讨论对支教活动的感悟体会和日后跟进计划。我院还将为当地学校学生捐赠课外读物、体育器材、文具用品等,并且我们在学校开展素质拓展及爱心课堂活动,丰富农村孩子们的课余文化生活,增强农村留守学生与社会、农村留守学生之间的相互交流与沟通,帮助他们树立自信心,使他们健康成长。
关键字:支教 问卷调研 走访调查 农村中小学
前言:为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进我校“双一流”建设,响应学校团委号和院团委号召,力学与工程科学学院在总结以往社会实践活动的经验后。确定了此次暑期社会实践活动的项目名称和项目内容,在时间地点小学进行支教、周边走访调查、学校调查问卷等活动,并以座谈交流会的形式进行总结,于7月18日圆满结束。
一.前期准备
任何一项工作要想做好,必须要有精密的策划和认真的准备。下乡之前,针对此次暑期社会实践活动的开展,指导老师与服务队成员多次组织召开组内会议,查找资料并研究分析往届实践队的经验,做好了充分的策划和准备,对下乡所要做的工作进行了详细的构想以及明确的分工。对开展活动期间可能遇到的所有问题都进行了设想,并认真讨论对策,以确保活动的顺利开展。除此之外,队员也多次讨论了实践活动期间宣传工作的具体安排,力求宣传工作顺利完成。
二.实践概况
2016年7月8日,我院在院办一楼举行了暑期社会实践活动启动仪式。7月9日,带着院领导对成员们的殷切希望,我们向目的地--驻马店市西平县玉皇庙小学启程,并于当日到达。(1)学校设施条件
支教所在学校条件较为艰苦,学校里唯一的教学楼是一栋普通的两层楼房,学校周边没有任何商店,学校食堂也还在建设中,校园里甚至有杂草乱生并由此导致虫蚊漫生。学校里的住宿条件并不好,一些儿队员只好将桌子拼起来充当临时床铺,可见学校里留校老师的住宿条件还有待改善。农村学校的硬件设备并不算完善,学校里有一间微机房,里面只有几台电脑可供教师和学生上网;除此之外还有一间座椅较为现代化的实验室,但据观察学生很少来此间教室;学校里有两间教室有投影仪,可供教学使用,尽管学校里设施条件比起城市里的中小学来说有较大差距,但从近几年来的农村中小学校的变化来看,已经有了较大改善。
(2)学校食宿条件
在农村小学中通常是一所学校招收附近几个村庄的学生,由此一些教师会借宿学校,也就是在办公室里放一张木板床而已,本次实践活动队员就借住在学校里,由于床铺数目不够,一些队员便将几张桌子拼起来充当临时床铺。由于学校食堂还在修建中,实践成员们只有自己动手解决吃饭问题,不足之处是学校附近并没有任何商店,采购必须要坐车到镇子的街上。
(3)学生学习情况
7月11日,支教活动正式开始,由于队员的之前有效的宣传,许多家长早早便将学生送来,之后由团队负责人接待家长和家长进行宣传。实践成员在了解这些学生的基本情况如年级、人数等在加商讨后确立了一套较为合适的教学方案,随后,将这些学生按照年级进行分班,
一个班有一位或者两位队员负责,一面通过交流了解这里的学生日常学习情况,一面准备适合的课程。
经过逐渐熟识之后,队员们对这所农村小学的教学有了一定的了解。这里的学生课程安排比较简单,主要就围绕两门课程--数学和语文,除此之外的课程几乎没有。我们发现,这里的学校对城市里比较重视的英语并不看重,然后通过询问得知,这里的学生并没有学习过英语最基本的音标。与学校教师交流后得知,原因一方面是因为这里的教师本身英语水平有限,发音也不标准。因此成员们在本次支教中着重补习学生们的英语,希望能帮到他们,除了语数英之外,成员们通过历史课,手工课等课程来拓展学生们的知识面。
这里学生的课余生活并不丰富,从他们的谈话中得知课下并没有什么体育活动。队员们在支教前就考虑到这一点,此行带来了一些体育用品,捐赠给学校。在支教期间,带领着学生进行一些体育活动,学生们学习的很快,只是学校的条件有限不能提供一些体育器材,这不只是这所学校的现状,也是大多数农村小学的缩影,条件限制了学生们的一些兴趣爱好发展。
(4)学生家庭情况
为了保障支教期间孩子们的安全,我们建议有家长们上下学接送孩子,期间我们发现了接送孩子的家长大多数是孩子的爷爷奶奶或者是外公外婆这个现象。从孩子们口中得知,他们的爸爸妈妈都去离家很远的地方打工去了,留下他们和老人一起生活。之后我们发布了两份问卷来调查,分别是农村留守儿童生活现状调查问卷和农村中小学学校生存现状及发展出路,收回整理后分析数据得知最近几年内留守儿童的数量已经有所下降,但是现在还是存在一定数量的留守儿童,随着农村经济这几年的发展一些家长为了孩子更好的教育尽量避免全部外出,现在家长们对孩子的教育越来越看重,一些家长会费工夫将孩子转到城市上学,而在农村上学的学生家长也是十分看重农村学校的发展,都希望当地的学校的教学能够改善,有利于孩子的学习和升学。
三.实践意义和成果
7月18号,全体队员整理了近几天所搜集的数据,整合从各个村小学中走访提供的第一手资料,团队队长又召集队员们做了一个简短的总结,让大家讲讲自己的看法,统一一下具体意见。结束之后,收拾行囊,返回郑州,整理数据。
本次调研,主要了解了整个出山镇小学的基本情况,包括学生数量、师资力量、教学水平及学校环境等情况各不相同。例如,玉皇庙小学的主要问题是开的课程不全,无法使孩子们全面发展;吴堂小学,只有几个学生,三个老师,其中还包括校长。整个镇上的六年级都设在出山中心小学,住在学校,有专门的宿舍老师。另一个问题就是小学教师的待遇问题,以及学校的经费问题,甚至还有一位老师因工资太低,难以照顾自己的生活而辞职。然后又谈到了关于私立小学的问题,出山中心小学校长也表示,如果私立小学发展到一定规模,对农村的孩子来讲,也是非常有好处的,相对来说公立小学的发展的确面临着很大压力。
结语
此次活动旨在进一步为我国乡村小学教育做出贡献,为学校学生进行义务支教,努力提高他们的综合素质水平,带来实际帮助。另一方面,通过调研走访,加强团队成员对农村中小学的生存现状及发展出路的关注,使团队成员在实践过程中体验农村朴实艰苦的生活并有所感悟。





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