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119.103.156 发表于  2016-09-18 15:00:41 0字 ( 0/0)

棒棒哒

棒棒哒 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





117.152.88 发表于  2016-09-18 19:54:40 0字 ( 0/1)

报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





117.152.88 发表于  2016-09-18 19:54:50 0字 ( 0/1)

报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





119.103.176 发表于  2016-09-19 10:55:38 0字 ( 0/0)

真棒

真棒 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





221.232.65 发表于  2016-09-20 08:48:58 0字 ( 0/0)

加强公众文化遗产社会教育,弘扬传统文化精神,提升我国公众文保意识和 管理水平。十年如一日,张老师和培子等是身体力行的践行者!大赞!!

加强公众文化遗产社会教育,弘扬传统文化精神,提升我国公众文保意识和 管理水平。十年如一日,张老师和培子等是身体力行的践行者!大赞!! 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





125.220.111 发表于  2016-09-20 09:50:36 0字 ( 0/0)

6666666

6666666 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

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扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





119.102.133 发表于  2016-09-20 21:36:57 0字 ( 0/0)

希望你们继续传播中华民族的“灵魂”。

希望你们继续传播中华民族的“灵魂”。 报名编号:X1202
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扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





119.102.133 发表于  2016-09-20 21:37:54 0字 ( 0/0)

太棒了!

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扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





221.232.151 发表于  2016-09-22 15:45:18 0字 ( 0/0)

真棒

真棒 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





221.232.151 发表于  2016-09-22 15:45:55 0字 ( 0/0)

中华民族又回来了

中华民族又回来了 报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





春花秋月何 发表于  2016-09-23 16:40:03 3字 ( 0/4)

加油吧

报名编号:X1202
实践地点:江西  井冈山

项目报告:

扩大公众参与是新时期我国文化遗产事业发展的重要趋势之一。文化遗产保护意识的提升是公众参与文化遗产保护的重要前提。提升广大公众的文化遗产保护意识,则主要通过文化遗产社会教育。然而,目前国内学界对文化遗产社会教育的相关研究成果十分匮乏。无论是文化遗产社会教育基本理论的研究还是具体实践的开展基本都处于起步阶段。近年来,有学者对我国文化遗产社会教育的目标、概念、模式进行了系统研究,并通过定性与定量相结合的方式对我国文化遗产社会教育的效果进行了评估,从而提出了进一步完善我国文化遗产社会教育政策体系的对策建议。然而,受相关理论和研究方法的制约,现有研究定性分析居多,定量研究较少,在我国文化遗产社会教育效果量化评估手段上深度欠缺。井冈山红色文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分。近年来,围绕井冈山红色文化遗产资源逐渐发展并兴起的井冈山红色文化遗产旅游、井冈山博物馆(纪念馆)教育、青少年井冈山革命传统教育基地等构成了井冈山红色文化遗产社会教育的主要形式,对于弘扬井冈山革命传统精神,提升公众文化遗产保护意识发挥了重要作用。然而,井冈山红色文化遗产社会教育的效果究竟如何?还存在哪些问题?能否进一步提升?这些问题的答案关系着下一阶段井冈山红色文化遗产社会教育路径的深化和发展方向,需要进行审慎检验、研究和解决。
      团中央学校部、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心于2016年7月至8月在江西井冈山组织开展了“井冈情·中国梦”全国大学生暑期实践季专项行动。经过团队申报、团队遴选环节,我校艺术与传媒学院“文化井冈行”团队凭项目“井冈山红色文化遗产社会教育效果实证研究”被选为湖北省9支队伍之一,并获得青少年基地全额补贴。本课题旨在借助问卷调查、访谈、座谈等方法,对井冈山红色文化遗产的社会教育效果进行客观评估,找出井冈山红色文化遗产社会教育存在的问题,剖析背后的深层次原因。结合国内外文化遗产社会教育的基本经验,在传播学、管理学、心理学等多科学理论的指导下,构建井冈山红色文化遗产社会教育效果的优化路径,从而为井冈山红色文化遗产管理机构后续的管理工作提供依据和参考。
       8月26日—8月27日,课题组在井冈山革命博物馆、茨坪毛泽东同志旧居、大井毛泽东同志旧居、小井中国红军第四军医院旧址、龙潭景区面向井冈山游客进行了问卷调查和访谈,共发放“游客卷”500份,回收有效问卷490份,有效回收率98.00%,访谈50余人次。8月28日,课题组集结在青少年基地书吧,分工完成问卷数据录入工作。专项行动期间,课题组在张老师的组织下,先后开展了4次课题研讨会,每次时长不少于3小时,由专人负责记录。通过采取轮流发言和自由讨论相结合的形式,课题组成员深入探讨了井冈山红色文化遗产社会教育的现状、问题及对策。会上课题组成员发言踊跃,讨论热烈,群策群力,集思广益,得出了课题研究的基本结论,积累了大量的定性资料,为调查报告的撰写奠定了坚实基础。8月29日,在课题组成员的通力合作下,课题组完成了《井冈山红色文化遗产社会教育效果调查报告(2016)》初稿的撰写工作。目前,课题组已经对调查报告进行了完善,并在此基础上初步形成了3篇学术论文。





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