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葛遂元 发表于  2017-09-14 22:40:00 16232字 ( 0/3)

续上一楼 第2-3课

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-09-21 22:20:36 10777字 ( 0/7)

续上帖,第2单元第2-5课 (原书第28-29 页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-09-23 08:21:28 4010字 ( 0/3)

续上帖:第2-5课(原书29 页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-09-23 08:38:14 4018字 ( 0/4)

续上楼:部编小语一册第2单元第2-5课 (原书第29 页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-07 14:08:55 12998字 ( 0/0)

续2-9课后 部编小语一册第34页:第2单元第2-10课

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-08 14:18:40 1164字 ( 0/2)

第2单元第2-11课 (部编小语一册第35页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-10 13:42:00 204字 ( 0/0)

第2单元第2-11课 (部编小语一册第35页四与十绕口令)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-15 00:05:06 3151字 ( 0/4)

续上楼:第2单元第2-12课(部编小语一册第36页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-19 12:53:16 17186字 ( 0/0)

续上楼2单元末

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-21 21:06:22 12382字 ( 0/0)

续上楼2单元2-15课末的第三单元3-1课

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-23 15:24:32 1252字 ( 0/0)

续上楼:第3单元第3-2课(部编小语一册第41页,小白兔)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-25 11:36:10 2125字 ( 0/0)

续上楼:部编小语一册第43页第3单元第3-3课(下)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-26 11:18:22 10664字 ( 0/0)

续上楼:第3单元第3-4课 (部编小语一册第44页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-26 21:15:56 1615字 ( 0/0)

续上楼:第3单元第3-5课(部编小语一册第45页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-27 18:12:40 9907字 ( 0/0)

续上楼:第3单元第3-6、3-7课、3-8课(部编小语一册第46-48页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



葛遂元 发表于  2017-10-28 21:54:42 20736字 ( 0/0)

续上楼:第3单元第3-9课至3-10课(部编小语一册第49-50页)

             ●部编本小语一册二、三单元拼音基本式教法●

         小学一册生入学就学汉语拼音方案,感到十分繁难。因此部编本小语一册开头不先教汉语拼音方案,前19页直接教一批常用汉字。但20页起,仍要老样教汉语拼音方案,难度一点也没减小。据人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”

         因此、中易私塾S码提出一套难度可能小很多的拼音入门教法,一线教师可试一试是否有大大减负且大大增效的作用。第一步,根据S码从中外拼音特别是传统国学拼音中,发现与发明的汉字化键盘打中文法,只需先教3864个汉字(H型汉字、引导字)当注符号,就可供任何汉字注音与打字用。H64字及注音与打字要点见下表。

 

        几课时或几天就可能教会H64字,这注音识字入门法难度不大,前后音字快读拼的国学拼音法难度也不大。部编小语一册前19页中有200来个汉字,其中很多就是H64字,因此,结合部编小语一册前19页,就可完成H64字注音识字打字入门法,轻松攻克拼音入门难点与关键。只要几天或十几天结合十几页课文,学了H64字的一册小学生,凡有H64字注音的生字或读物,都可能自学拼认阅读。

        为了便于老师实验与验证结合部编小语一册前19页,完成H64字注音识字打字入门法,S码特编写了结合部编小语一册开头各页教H64字的《部编本识字注音入门新教法》课文,从2017 827日开始,发到人教论坛几个板块中。并转发到人民网强国论坛的教育论坛等网。94日发到第8课(原书第8页)时的约十天内,人民网上的浏览量已过千,其它各处都各有几百人次浏览。

        结合部编小语一册第一单元的19页课文,教了H64字练习拼认一两百字后,开始进入第二三单元的几十页汉语拼音方案教学。由于已会H64字拼音,第二单元若是只把H64字对应换成字母代码,难度必然比完全不会拼音开始学汉语拼音方案的音素字母拼音小很多。

汉语拼音方案中,含有注音必要的声韵母基本内容,但还含有很多不是注音必要的内容。是因1958年完成设计的“汉语拼音文字方案”,捆绑进了很多模仿西方文字分词连写用辅元音的音素字母拼内容。正式公布时只删去其中文字二字,没把注音不需的捆绑规定解绑,才使注音变得繁难。如汉字只需三四位码就可注音,而汉语拼音方案字音最大码长竟长达6位,所以汉语拼音方案可叫P6全拼。只需三四位字母就可注音的拼音,分别可叫P3P4型简拼。

如汉语拼音方案一开头要学西式字母音素拼,就是初学儿童的难点。儿童学前段已熟习千百句汉语中只有的约400种单音节字音,也已看惯与多少熟习了一批身边与电视中的汉字。但字母与音素字母的音与形,则远不如汉字或笔画那么熟习。汉语拼音方案是用的西式音素字母拼,比中国传统用单音节字音当音节字母声韵拼的国学拼音,难度大得多。

汉语中没有只是辅音的字,只有辅元音拼成的现成的汉字音。而西方儿童语言中,不与元音拼的孤立辅音,则十分普遍与熟习。如英语asks(问)中,就有不与后接元音相拼的孤立辅音sks。因此西语必需用辅元音的音素字母拼,汉字虽然也可分解出辅元音搞音素字母拼,但不如现成的单音节字音的两字快读拼的国学拼音简明容易。

如儿童很容易由“地也”两字快读拼出“爹、跌”音,汉语拼音方案是由“玻boie”来拼“爹、跌”音,则要难很多。需要从“玻bo”中分解辅元音,舍韵取出辅音b来,才较易与“耶ie”拼出“爹、跌”音。这对很多中国儿童来说,就十分困难。

汉语汉字中现成有的是单音节字音,没有只是辅音的字音,儿童只有单音节字音的概念,没有从字音中分解出辅音的概念,不善于用辅音与元音拼的音素字母拼,更易于用单音节字音当音节字母两字快读拼。汉字只需3864个汉字当音节字母表示声韵母,就够拼音注音用。汉语拼音方案是搞的辅元拼的音素系统,约定21个声母只当辅音用,韵母表中已有35个元音,还要在韵母表后另加儿化韵的“儿er”约定。入门初学量是1位到三四位字母表示的近60个辅元音。H38字的声介韵三拼或H64字的前后音字两拼的国学简拼,声韵母的字母代码可只各用到12位。字音最大码长可只三四位码。

中易私塾S码分折了中西的语言文字与拼音情况,发现与发明了H型音节字母拼与代码字母优选法等,提出了一整套简化拼音教学的S码法。第一步就是结合部编本第一单元19页,教H38H64字的简式反切音节字母拼,掌握H64字注音自学阅读的能力,过注音识字关。

第二步,掌握一种H64字的字母代码的注音识字查字打字法,尽可能与部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案教学相结合。但这第二三单元课文,是把注音必需的与注音完全不需的分词连写音素拼,按汉语拼音方案混合捆绑在一起,才难度大。完全可以把这两部分分开,先只教注音必需的声韵母表基本内容(汉语拼音方案基本式),把注音不需的声韵母表后的分词连写音素拼规定,移到以后补教,则入门教学难度就可大为减小。因此S码把部编本一册第二三单元汉语拼音方案,分为基本式的P4型音节字母简拼与加进分词连写音素拼的P6全拼这两部分。先只教基本式,练熟P4码的注音识字查字打字后,再补讲P6全拼比P4型简拼多出的那些加字母变字母的的分词连写音素拼的内容,这样就可能让教师感到拼音不再难教,学生感到不难学,而是简易有趣。

        如一开头的字母难教与声韵母代码字母难教,在汉语拼音方案基本式的P4型中,一点也不难教。首先说明字母只26个,有多种可能读法,如英语式、美语式、德法式、中国式等。汉语拼音方案的P6式中,一些字母可能有多种读法。如字母r,英语读“啊”,美语读“啊儿”。汉语拼音方案有“啊儿、日、儿”几种可能,字母表上读“啊儿”,声母表中读“日”,韵母表后说 rer都读“儿”。P4码的r只作“日”代码,就读“日”。

         26个字母的各种读音中,SP 型的读法最简单,简单到几乎不用专门另教。因S码约定,各字母的读音,就是它用来作的那个引导字代码的字音。已认会H64字的儿童,一看H64字代码表就知各字母该怎样读。P4型代码表中26个字母与各自表示的引导字如下:

b、扑p、木m、夫f、得d、特t、个g、克k、核h、支j、尺q、十x、日r

z、次c、四s、一i、五u、于v、日r、啊a、艾y、额e、恩n、嗯w、喔o

现在可问学生,26个字母能不能不要老师教,自学自练自记。把难教的26个字母变为不难不需教的自学自练自记。甚至还可要学生扮老师,来教扮学生的老师读字母。

需补充说明的是,五六十个声韵母或H64字,用26 个字母作代码,只能有其中26个引导字是1 位字母代码,其余30几个声韵母或引导字,只能几个字母的组合来作代码。如后音字或韵母“安”,P6P4码中都是用an两个字母的组合来作它的代码,这时 P4码中的读法或者是整体认读把an读为“安”,或按单个字母码“ 啊a、恩n ”读为“啊恩”。

          P4码中声母只有“几jh、七ch、夕sh” 三个是双字母, 韵母中有安昂诶也偶翁二这7个是双字母代码。P6型汉语拼音方案中有的韵母是三四个字母组合作代码,如韵母与字音“汪uang、羊iang、庄zhuangP4码为:支j、嗯w、昂aw、汪uaw、羊iaw、庄juaw

 

        了解了P6全拼的汉语拼音方案,与汉语拼音方案基本式的P6简拼的一些要点后,就便于编写部编本一册第二三单元的几十页汉语拼音方案的基本式教法教参,先以汉语拼音方案基本式的P4型简拼为主,兼顾了解一点P6全拼与P4型简拼的比较。熟习P4码后再重点补讲P6全拼比P6简拼多出的那些拼写变化规定。这样初学简易,提高扩大中西拼音常识也不难,而学生视野与素质可能更好。这种与部编本一册第二三单元的几十页配合的汉语拼音方案基本式教法教参,见以下各课例:

 

2单元第2-1

(原书第20-21 页)

                     Aoe与四声

 

 

2单元第2-2

(原书第22-23 页)



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