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余祺 发表于  2017-09-12 16:29:06 420字 ( 0/3)

教育规划纲要肯定的课程方案将科学打到最底层 教育规划纲要在义务教育中规定:“严格执行课程方案”,在高中教育中规定:“深入推进课程改革,全面落实课程方

国家教材委员会:敬请审查现行中小学课程方案

国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。从小知道“学好数理化,走遍天下都不怕”。亲历了4任总书记刚性要求教育为科技奠基,培养科学素质等;国务院发布贯彻政令如科技规划纲要及全民科学素质行动计划纲要等;科学家及中学理科教师反对1992年起大砍课时和取消高考等;发达国家基本于上世纪六十年代重视科学教育并迅速发展等。


但是不知是对此不能理解,还是根本就认为课程与考试设置就是教育的后花园或自留地,20多年来打着减负的旗号,鼓吹我国学着世界最难的理科,然后一路降低中小学理科难度、大砍课时,2001年出台9年义务教育课程方案,只给科学7~9%的课时,包括理化生不但低于语数外的单一学科,而且还分别低于政史地、体育、艺术,真正屈居倒数第一!小学还不能考试。高中课程方案科学学分低于社会即政史地,高考只考语数外后,科学课时仍然垫底!如果高二10月就考出95分及以上则近两年不学该科,不知大学怎样教?


真不知谁给了中小学教育可以不遵总书记号令,可以不执行国务院政令的底气?不知这是否关系到党和国家形象?是否同时也关系到国家的科学发展及建设世界科技强国? 10多年来关注并在人民网等发文呼吁改善,但根本得不到回应。在此敬请由党和国家授权刚组建的国家教材委员会履责审查现行课程方案!


鉴于2015年教育最发达的北上广江苏4省市代表中国,参加由经济合作与发展组织的PISA 2015测试,在重点关注学生的科学能力领域居10位,落后于新加坡、日本、爱沙尼亚、台北、芬兰、澳门、加拿大、越南、香港,比前两次测试上海均据首位差距显著,如果加上中西部,真不知要落后多少!不知能否实现教育规划纲要规定的战略目标:2020年进入人力资源强国行列?而明年即将举办新一次测试,因此建议加快审查加快纠正!





余祺 发表于  2017-09-12 16:31:53 401字 ( 0/2)

后者从2003年起规定高中语文、外语、数学的必修学分都为10分,政治为8分,历史、地理、物理、化学、生物、艺术都为6分,体育为11分,确立了语文、外语、数学的核

国家教材委员会:敬请审查现行中小学课程方案

国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。从小知道“学好数理化,走遍天下都不怕”。亲历了4任总书记刚性要求教育为科技奠基,培养科学素质等;国务院发布贯彻政令如科技规划纲要及全民科学素质行动计划纲要等;科学家及中学理科教师反对1992年起大砍课时和取消高考等;发达国家基本于上世纪六十年代重视科学教育并迅速发展等。


但是不知是对此不能理解,还是根本就认为课程与考试设置就是教育的后花园或自留地,20多年来打着减负的旗号,鼓吹我国学着世界最难的理科,然后一路降低中小学理科难度、大砍课时,2001年出台9年义务教育课程方案,只给科学7~9%的课时,包括理化生不但低于语数外的单一学科,而且还分别低于政史地、体育、艺术,真正屈居倒数第一!小学还不能考试。高中课程方案科学学分低于社会即政史地,高考只考语数外后,科学课时仍然垫底!如果高二10月就考出95分及以上则近两年不学该科,不知大学怎样教?


真不知谁给了中小学教育可以不遵总书记号令,可以不执行国务院政令的底气?不知这是否关系到党和国家形象?是否同时也关系到国家的科学发展及建设世界科技强国? 10多年来关注并在人民网等发文呼吁改善,但根本得不到回应。在此敬请由党和国家授权刚组建的国家教材委员会履责审查现行课程方案!


鉴于2015年教育最发达的北上广江苏4省市代表中国,参加由经济合作与发展组织的PISA 2015测试,在重点关注学生的科学能力领域居10位,落后于新加坡、日本、爱沙尼亚、台北、芬兰、澳门、加拿大、越南、香港,比前两次测试上海均据首位差距显著,如果加上中西部,真不知要落后多少!不知能否实现教育规划纲要规定的战略目标:2020年进入人力资源强国行列?而明年即将举办新一次测试,因此建议加快审查加快纠正!





余祺 发表于  2017-09-14 22:22:37 157字 ( 0/1)

81年科学课时是社会的2倍,仅仅物理课时就等于政史地总课时,将科学特别是物理课时大砍,然后删教材、降难度,乃至形成恶性循环,详见另文。回想数年前美国专家感叹我国

国家教材委员会:敬请审查现行中小学课程方案

国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。从小知道“学好数理化,走遍天下都不怕”。亲历了4任总书记刚性要求教育为科技奠基,培养科学素质等;国务院发布贯彻政令如科技规划纲要及全民科学素质行动计划纲要等;科学家及中学理科教师反对1992年起大砍课时和取消高考等;发达国家基本于上世纪六十年代重视科学教育并迅速发展等。


但是不知是对此不能理解,还是根本就认为课程与考试设置就是教育的后花园或自留地,20多年来打着减负的旗号,鼓吹我国学着世界最难的理科,然后一路降低中小学理科难度、大砍课时,2001年出台9年义务教育课程方案,只给科学7~9%的课时,包括理化生不但低于语数外的单一学科,而且还分别低于政史地、体育、艺术,真正屈居倒数第一!小学还不能考试。高中课程方案科学学分低于社会即政史地,高考只考语数外后,科学课时仍然垫底!如果高二10月就考出95分及以上则近两年不学该科,不知大学怎样教?


真不知谁给了中小学教育可以不遵总书记号令,可以不执行国务院政令的底气?不知这是否关系到党和国家形象?是否同时也关系到国家的科学发展及建设世界科技强国? 10多年来关注并在人民网等发文呼吁改善,但根本得不到回应。在此敬请由党和国家授权刚组建的国家教材委员会履责审查现行课程方案!


鉴于2015年教育最发达的北上广江苏4省市代表中国,参加由经济合作与发展组织的PISA 2015测试,在重点关注学生的科学能力领域居10位,落后于新加坡、日本、爱沙尼亚、台北、芬兰、澳门、加拿大、越南、香港,比前两次测试上海均据首位差距显著,如果加上中西部,真不知要落后多少!不知能否实现教育规划纲要规定的战略目标:2020年进入人力资源强国行列?而明年即将举办新一次测试,因此建议加快审查加快纠正!





余祺 发表于  2017-09-14 22:29:33 12360字 ( 0/3)

教育规划纲要肯定的课程方案将科学打到最底层

国家教材委员会:敬请审查现行中小学课程方案

国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。从小知道“学好数理化,走遍天下都不怕”。亲历了4任总书记刚性要求教育为科技奠基,培养科学素质等;国务院发布贯彻政令如科技规划纲要及全民科学素质行动计划纲要等;科学家及中学理科教师反对1992年起大砍课时和取消高考等;发达国家基本于上世纪六十年代重视科学教育并迅速发展等。


但是不知是对此不能理解,还是根本就认为课程与考试设置就是教育的后花园或自留地,20多年来打着减负的旗号,鼓吹我国学着世界最难的理科,然后一路降低中小学理科难度、大砍课时,2001年出台9年义务教育课程方案,只给科学7~9%的课时,包括理化生不但低于语数外的单一学科,而且还分别低于政史地、体育、艺术,真正屈居倒数第一!小学还不能考试。高中课程方案科学学分低于社会即政史地,高考只考语数外后,科学课时仍然垫底!如果高二10月就考出95分及以上则近两年不学该科,不知大学怎样教?


真不知谁给了中小学教育可以不遵总书记号令,可以不执行国务院政令的底气?不知这是否关系到党和国家形象?是否同时也关系到国家的科学发展及建设世界科技强国? 10多年来关注并在人民网等发文呼吁改善,但根本得不到回应。在此敬请由党和国家授权刚组建的国家教材委员会履责审查现行课程方案!


鉴于2015年教育最发达的北上广江苏4省市代表中国,参加由经济合作与发展组织的PISA 2015测试,在重点关注学生的科学能力领域居10位,落后于新加坡、日本、爱沙尼亚、台北、芬兰、澳门、加拿大、越南、香港,比前两次测试上海均据首位差距显著,如果加上中西部,真不知要落后多少!不知能否实现教育规划纲要规定的战略目标:2020年进入人力资源强国行列?而明年即将举办新一次测试,因此建议加快审查加快纠正!





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