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葛遂元 发表于  2017-08-25 13:06:30 10208字 ( 0/18)

续上帖

                    ●部编本识字注音入门新教法●

部编本小语一册识字注音入门开头,已不是几十年来流行的先教汉语拼音方案(58全拼),前19页是随文识字,20页起才是老一套的58全拼。

这不知是否与2005年尾的拼音该先教还是后教大论战有关?当年、12月31日《中国教育报》用一个整版,刊登了游铭均、邵宗杰两位厅官答记者问的访谈录。基教司游司长与浙江省教育厅邵厅长,力主小学一册不该先教繁难的汉语拼音方案,认为“先学拼音再识字,是个错误”。而主张汉字分词连写音素拼的西化派,则力主要先教汉语拼音方案,反对淡化58全拼

其实早在当时的十年前,国内外刊物就都已有了既是先教汉字又是先教拼音的国学S码简拼法。S码认为争论的双方各有其理,完全可用国学简拼法调和双方的分歧。但这意见未被允许参予争鸣,不几天这场大辨论就被终止不再见报了。人教版小语以后的十几年,仍是先教拼音。

       近年,人们日渐觉醒猛烈批评小语潜藏的西化风。教育部决定废止旧课本,专门组织班子编出部编本小语一册,在2016年开始用于小学。已不再是五六十年一贯推行的第一二月教汉语拼音方案,而是吻合游、邵建议的先教汉字。

        上世纪90年代中期,国内外刊物就已指出,从国学拼音揭示出反切中精华的简拼(简式反切音节字母拼),是实用性最好的拼音法(香港中《语文建设通讯》主编1995年在该刊中的评语)。如58全拼声韵母表有“希x衣i烟ian因in欺q偶ou得d”等,但“吸引眼球的”,却不是“吸x引in眼ian球qou的d”,而是发生加字母变字母的“吸xi引yin眼yan球qiu的de”。学起来又繁难又莫明其妙,老师也莫明其妙只有昧心为它辨解说,这是规定。为什么要这样规定或需不需要这样的规定,师生同样无奈,又不便讲被西式分词连写音素拼捆绑的国学声韵拼,只有盲从让西洋货奴化,天天这样被奴役打字,加强提笔忘字被进一步西化奴化而不自知,反而参加大唱58全拼好。

        国学简拼只要几课时或几天,先教读会38到64个汉字(H型简拼字),儿童就可自学拼认有H型注音的生字和一般读物。如认会其中“夕一七安偶匕安恩啊路恩”,就可由H型注音自学拼认“吸引眼球的大辨论”,只要教H64字时练习两字快读拼出另一字音的简式反切法。如:“吸[夕]引[一恩]眼[一安]球[七偶]的[得]大[得啊]辨[匕安]论[路恩]”。因为:得啊快读拼出大,大是得啊快读拼。辨是匕安快读拼出,匕安快读拼出辨字音。快快读,读匕安,匕安快读拼出边扁变。

若问已学一月58全拼的儿童,按声韵母表“玻bo烟ian”拼出什么音,很多儿童可能都感到为难,能比“[匕安]快读拼出辨字音”简易吗?。若认同“匕安快读拼出辨字音”比“玻bo烟ian”拼出辨字音简明容易,一册入学就可试教H38字与H64字简拼,这就是既先教汉字又先教拼音,两派的分歧自然弥合。


        H64字中,除去26个声介合母的字以外的38字,也够汉字注音与打字用。只不过有少数字可能碰到两拼或三拼难点。拼音三老(注音字母、国罗、北拉)和58汉语拼音方案,都有这两拼或三拼难点。加进26个表示声介合母的字,不去拼它当音节字母的扩展声母整体认读死记住,就是没有三拼,又没有两拼难点的H64字简拼。S码的H38字简拼汉字化键盘打中文截屏图如下例。

 

 

 

        部编本只是把58全拼挤出小语一册前19页,仍要在20页起照样学,教起来仍困难重重。如人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”还没见到该网上说前19页有什么难的帖,因此就可在前19页 随文识字结合教H64字简拼,不难几周练熟用两字快拼会64音外汉语只有的300多种音,进入自学拼认生字阅读的识字快车道。

        用汉字当H型音节字母注音,有的字笔画较多。可以有多种形式的代码。如S码中H型字的代码,有为特校字母失读症用的声韵母数字代码SP型,西式字母的P3P4型码,数字与字母混用的代码等。上面的36键H38音汉字化键盘打中文,就是数字与字母混用。

        H、P3P4型简拼码,都只按前后音字快读拼,不用58全拼声韵母表后的各条加字母变字母的拼写变化规定,它们是为潜伏西式分词连写音素取代汉字,绑架国学声韵拼的走私洋货,不是注音本身必要的。不用它们就相当于是汉语拼音方案的基本式,H、P3P4型简拼,就是汉语拼音方案的基本式。

S码注音识字查字打字入门第一步,是教H型简拼。第二步是教字音码位不超过4位的P4型简拼。练熟P4码打字后才开始第三步,补讲58全拼比P4码多出的各条加字母变字母的拼写变化规定。把这种西式拼法当拼音常识参考教,由学生自愿选哪种码打字。切不可在没练熟P4码打字前教多数字都要多按键的58 全拼,一旦养成按58 全拼看屏选字的不良打字恶习,天天按大量冤枉键不便再改,成为搜狗之类的奴化打手,可能误了学生一辈子。

        若按H型字专门编注音识字课本,课文便于均衡安排各课字。若随文识字,开头几课可能生字与引导字偏多,需把一课分几段来教,以免一课时的生字太多。如开头的的课文,只需教教几个引导字,就可自学拼认几个个生字。中易私塾S码三百千与唐诗入门一单元,就每课只教几个引导字,自学拼认课文。

部编本前19页,也可这样教。如部编本2页是第一课,只“我上学了4个字,就可不先教这4字。先说明各课的课文老师都不教,而是先教64个前后音字与两字快读拼法,各课的生字用前后音字注音,由学生根据注音自学拼认。第一课先教“十许乐 喔昂也”这几个前后音字,要学生练“快快读,读许也,许也许也靴雪学”。注音如:[]③、[十昂]④、学[许也]②、了[乐]⑤。“学[许也]②”表示前后音字[许也]快读并读第③声(上声),就是“学”字的读音。

第二课教原书第三页,整页只有我是中国人”5个字。先不教这5字而是先教“支个日恩翁”这5字,为课文中的字注音为:我[]③、是[]④、中[支翁]①、国[个喔]②、 人[日恩]②。

只看这第3页的图,不一定能猜对那5个字是“我是中国人”。也可能猜成“北京天安门”“我门游北京”等。一对照注音上前后音字,就把不太明确的猜图瞎猜识字,变为语文味更浓更简明的国学看图拼音识字了。


 

葛遂元 发表于  2017-08-26 19:54:12 25683字 ( 0/13)

续第1 课第2页后的,第2课第3页

                    ●部编本识字注音入门新教法●

部编本小语一册识字注音入门开头,已不是几十年来流行的先教汉语拼音方案(58全拼),前19页是随文识字,20页起才是老一套的58全拼。

这不知是否与2005年尾的拼音该先教还是后教大论战有关?当年、12月31日《中国教育报》用一个整版,刊登了游铭均、邵宗杰两位厅官答记者问的访谈录。基教司游司长与浙江省教育厅邵厅长,力主小学一册不该先教繁难的汉语拼音方案,认为“先学拼音再识字,是个错误”。而主张汉字分词连写音素拼的西化派,则力主要先教汉语拼音方案,反对淡化58全拼

其实早在当时的十年前,国内外刊物就都已有了既是先教汉字又是先教拼音的国学S码简拼法。S码认为争论的双方各有其理,完全可用国学简拼法调和双方的分歧。但这意见未被允许参予争鸣,不几天这场大辨论就被终止不再见报了。人教版小语以后的十几年,仍是先教拼音。

       近年,人们日渐觉醒猛烈批评小语潜藏的西化风。教育部决定废止旧课本,专门组织班子编出部编本小语一册,在2016年开始用于小学。已不再是五六十年一贯推行的第一二月教汉语拼音方案,而是吻合游、邵建议的先教汉字。

        上世纪90年代中期,国内外刊物就已指出,从国学拼音揭示出反切中精华的简拼(简式反切音节字母拼),是实用性最好的拼音法(香港中《语文建设通讯》主编1995年在该刊中的评语)。如58全拼声韵母表有“希x衣i烟ian因in欺q偶ou得d”等,但“吸引眼球的”,却不是“吸x引in眼ian球qou的d”,而是发生加字母变字母的“吸xi引yin眼yan球qiu的de”。学起来又繁难又莫明其妙,老师也莫明其妙只有昧心为它辨解说,这是规定。为什么要这样规定或需不需要这样的规定,师生同样无奈,又不便讲被西式分词连写音素拼捆绑的国学声韵拼,只有盲从让西洋货奴化,天天这样被奴役打字,加强提笔忘字被进一步西化奴化而不自知,反而参加大唱58全拼好。

        国学简拼只要几课时或几天,先教读会38到64个汉字(H型简拼字),儿童就可自学拼认有H型注音的生字和一般读物。如认会其中“夕一七安偶匕安恩啊路恩”,就可由H型注音自学拼认“吸引眼球的大辨论”,只要教H64字时练习两字快读拼出另一字音的简式反切法。如:“吸[夕]引[一恩]眼[一安]球[七偶]的[得]大[得啊]辨[匕安]论[路恩]”。因为:得啊快读拼出大,大是得啊快读拼。辨是匕安快读拼出,匕安快读拼出辨字音。快快读,读匕安,匕安快读拼出边扁变。

若问已学一月58全拼的儿童,按声韵母表“玻bo烟ian”拼出什么音,很多儿童可能都感到为难,能比“[匕安]快读拼出辨字音”简易吗?。若认同“匕安快读拼出辨字音”比“玻bo烟ian”拼出辨字音简明容易,一册入学就可试教H38字与H64字简拼,这就是既先教汉字又先教拼音,两派的分歧自然弥合。


        H64字中,除去26个声介合母的字以外的38字,也够汉字注音与打字用。只不过有少数字可能碰到两拼或三拼难点。拼音三老(注音字母、国罗、北拉)和58汉语拼音方案,都有这两拼或三拼难点。加进26个表示声介合母的字,不去拼它当音节字母的扩展声母整体认读死记住,就是没有三拼,又没有两拼难点的H64字简拼。S码的H38字简拼汉字化键盘打中文截屏图如下例。

 

 

 

        部编本只是把58全拼挤出小语一册前19页,仍要在20页起照样学,教起来仍困难重重。如人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”还没见到该网上说前19页有什么难的帖,因此就可在前19页 随文识字结合教H64字简拼,不难几周练熟用两字快拼会64音外汉语只有的300多种音,进入自学拼认生字阅读的识字快车道。

        用汉字当H型音节字母注音,有的字笔画较多。可以有多种形式的代码。如S码中H型字的代码,有为特校字母失读症用的声韵母数字代码SP型,西式字母的P3P4型码,数字与字母混用的代码等。上面的36键H38音汉字化键盘打中文,就是数字与字母混用。

        H、P3P4型简拼码,都只按前后音字快读拼,不用58全拼声韵母表后的各条加字母变字母的拼写变化规定,它们是为潜伏西式分词连写音素取代汉字,绑架国学声韵拼的走私洋货,不是注音本身必要的。不用它们就相当于是汉语拼音方案的基本式,H、P3P4型简拼,就是汉语拼音方案的基本式。

S码注音识字查字打字入门第一步,是教H型简拼。第二步是教字音码位不超过4位的P4型简拼。练熟P4码打字后才开始第三步,补讲58全拼比P4码多出的各条加字母变字母的拼写变化规定。把这种西式拼法当拼音常识参考教,由学生自愿选哪种码打字。切不可在没练熟P4码打字前教多数字都要多按键的58 全拼,一旦养成按58 全拼看屏选字的不良打字恶习,天天按大量冤枉键不便再改,成为搜狗之类的奴化打手,可能误了学生一辈子。

        若按H型字专门编注音识字课本,课文便于均衡安排各课字。若随文识字,开头几课可能生字与引导字偏多,需把一课分几段来教,以免一课时的生字太多。如开头的的课文,只需教教几个引导字,就可自学拼认几个个生字。中易私塾S码三百千与唐诗入门一单元,就每课只教几个引导字,自学拼认课文。

部编本前19页,也可这样教。如部编本2页是第一课,只“我上学了4个字,就可不先教这4字。先说明各课的课文老师都不教,而是先教64个前后音字与两字快读拼法,各课的生字用前后音字注音,由学生根据注音自学拼认。第一课先教“十许乐 喔昂也”这几个前后音字,要学生练“快快读,读许也,许也许也靴雪学”。注音如:[]③、[十昂]④、学[许也]②、了[乐]⑤。“学[许也]②”表示前后音字[许也]快读并读第③声(上声),就是“学”字的读音。

第二课教原书第三页,整页只有我是中国人”5个字。先不教这5字而是先教“支个日恩翁”这5字,为课文中的字注音为:我[]③、是[]④、中[支翁]①、国[个喔]②、 人[日恩]②。

只看这第3页的图,不一定能猜对那5个字是“我是中国人”。也可能猜成“北京天安门”“我门游北京”等。一对照注音上前后音字,就把不太明确的猜图瞎猜识字,变为语文味更浓更简明的国学看图拼音识字了。


 

葛遂元 发表于  2017-10-08 14:12:24 19562字 ( 0/5)

续上楼:部编小语第一册第一单元,第 17 课(原书19页)

                    ●部编本识字注音入门新教法●

部编本小语一册识字注音入门开头,已不是几十年来流行的先教汉语拼音方案(58全拼),前19页是随文识字,20页起才是老一套的58全拼。

这不知是否与2005年尾的拼音该先教还是后教大论战有关?当年、12月31日《中国教育报》用一个整版,刊登了游铭均、邵宗杰两位厅官答记者问的访谈录。基教司游司长与浙江省教育厅邵厅长,力主小学一册不该先教繁难的汉语拼音方案,认为“先学拼音再识字,是个错误”。而主张汉字分词连写音素拼的西化派,则力主要先教汉语拼音方案,反对淡化58全拼

其实早在当时的十年前,国内外刊物就都已有了既是先教汉字又是先教拼音的国学S码简拼法。S码认为争论的双方各有其理,完全可用国学简拼法调和双方的分歧。但这意见未被允许参予争鸣,不几天这场大辨论就被终止不再见报了。人教版小语以后的十几年,仍是先教拼音。

       近年,人们日渐觉醒猛烈批评小语潜藏的西化风。教育部决定废止旧课本,专门组织班子编出部编本小语一册,在2016年开始用于小学。已不再是五六十年一贯推行的第一二月教汉语拼音方案,而是吻合游、邵建议的先教汉字。

        上世纪90年代中期,国内外刊物就已指出,从国学拼音揭示出反切中精华的简拼(简式反切音节字母拼),是实用性最好的拼音法(香港中《语文建设通讯》主编1995年在该刊中的评语)。如58全拼声韵母表有“希x衣i烟ian因in欺q偶ou得d”等,但“吸引眼球的”,却不是“吸x引in眼ian球qou的d”,而是发生加字母变字母的“吸xi引yin眼yan球qiu的de”。学起来又繁难又莫明其妙,老师也莫明其妙只有昧心为它辨解说,这是规定。为什么要这样规定或需不需要这样的规定,师生同样无奈,又不便讲被西式分词连写音素拼捆绑的国学声韵拼,只有盲从让西洋货奴化,天天这样被奴役打字,加强提笔忘字被进一步西化奴化而不自知,反而参加大唱58全拼好。

        国学简拼只要几课时或几天,先教读会38到64个汉字(H型简拼字),儿童就可自学拼认有H型注音的生字和一般读物。如认会其中“夕一七安偶匕安恩啊路恩”,就可由H型注音自学拼认“吸引眼球的大辨论”,只要教H64字时练习两字快读拼出另一字音的简式反切法。如:“吸[夕]引[一恩]眼[一安]球[七偶]的[得]大[得啊]辨[匕安]论[路恩]”。因为:得啊快读拼出大,大是得啊快读拼。辨是匕安快读拼出,匕安快读拼出辨字音。快快读,读匕安,匕安快读拼出边扁变。

若问已学一月58全拼的儿童,按声韵母表“玻bo烟ian”拼出什么音,很多儿童可能都感到为难,能比“[匕安]快读拼出辨字音”简易吗?。若认同“匕安快读拼出辨字音”比“玻bo烟ian”拼出辨字音简明容易,一册入学就可试教H38字与H64字简拼,这就是既先教汉字又先教拼音,两派的分歧自然弥合。


        H64字中,除去26个声介合母的字以外的38字,也够汉字注音与打字用。只不过有少数字可能碰到两拼或三拼难点。拼音三老(注音字母、国罗、北拉)和58汉语拼音方案,都有这两拼或三拼难点。加进26个表示声介合母的字,不去拼它当音节字母的扩展声母整体认读死记住,就是没有三拼,又没有两拼难点的H64字简拼。S码的H38字简拼汉字化键盘打中文截屏图如下例。

 

 

 

        部编本只是把58全拼挤出小语一册前19页,仍要在20页起照样学,教起来仍困难重重。如人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”还没见到该网上说前19页有什么难的帖,因此就可在前19页 随文识字结合教H64字简拼,不难几周练熟用两字快拼会64音外汉语只有的300多种音,进入自学拼认生字阅读的识字快车道。

        用汉字当H型音节字母注音,有的字笔画较多。可以有多种形式的代码。如S码中H型字的代码,有为特校字母失读症用的声韵母数字代码SP型,西式字母的P3P4型码,数字与字母混用的代码等。上面的36键H38音汉字化键盘打中文,就是数字与字母混用。

        H、P3P4型简拼码,都只按前后音字快读拼,不用58全拼声韵母表后的各条加字母变字母的拼写变化规定,它们是为潜伏西式分词连写音素取代汉字,绑架国学声韵拼的走私洋货,不是注音本身必要的。不用它们就相当于是汉语拼音方案的基本式,H、P3P4型简拼,就是汉语拼音方案的基本式。

S码注音识字查字打字入门第一步,是教H型简拼。第二步是教字音码位不超过4位的P4型简拼。练熟P4码打字后才开始第三步,补讲58全拼比P4码多出的各条加字母变字母的拼写变化规定。把这种西式拼法当拼音常识参考教,由学生自愿选哪种码打字。切不可在没练熟P4码打字前教多数字都要多按键的58 全拼,一旦养成按58 全拼看屏选字的不良打字恶习,天天按大量冤枉键不便再改,成为搜狗之类的奴化打手,可能误了学生一辈子。

        若按H型字专门编注音识字课本,课文便于均衡安排各课字。若随文识字,开头几课可能生字与引导字偏多,需把一课分几段来教,以免一课时的生字太多。如开头的的课文,只需教教几个引导字,就可自学拼认几个个生字。中易私塾S码三百千与唐诗入门一单元,就每课只教几个引导字,自学拼认课文。

部编本前19页,也可这样教。如部编本2页是第一课,只“我上学了4个字,就可不先教这4字。先说明各课的课文老师都不教,而是先教64个前后音字与两字快读拼法,各课的生字用前后音字注音,由学生根据注音自学拼认。第一课先教“十许乐 喔昂也”这几个前后音字,要学生练“快快读,读许也,许也许也靴雪学”。注音如:[]③、[十昂]④、学[许也]②、了[乐]⑤。“学[许也]②”表示前后音字[许也]快读并读第③声(上声),就是“学”字的读音。

第二课教原书第三页,整页只有我是中国人”5个字。先不教这5字而是先教“支个日恩翁”这5字,为课文中的字注音为:我[]③、是[]④、中[支翁]①、国[个喔]②、 人[日恩]②。

只看这第3页的图,不一定能猜对那5个字是“我是中国人”。也可能猜成“北京天安门”“我门游北京”等。一对照注音上前后音字,就把不太明确的猜图瞎猜识字,变为语文味更浓更简明的国学看图拼音识字了。


 

葛遂元 发表于  2017-10-10 13:35:36 204字 ( 0/1)

续上楼(1 单元17课后补、64字方阵图)

                    ●部编本识字注音入门新教法●

部编本小语一册识字注音入门开头,已不是几十年来流行的先教汉语拼音方案(58全拼),前19页是随文识字,20页起才是老一套的58全拼。

这不知是否与2005年尾的拼音该先教还是后教大论战有关?当年、12月31日《中国教育报》用一个整版,刊登了游铭均、邵宗杰两位厅官答记者问的访谈录。基教司游司长与浙江省教育厅邵厅长,力主小学一册不该先教繁难的汉语拼音方案,认为“先学拼音再识字,是个错误”。而主张汉字分词连写音素拼的西化派,则力主要先教汉语拼音方案,反对淡化58全拼

其实早在当时的十年前,国内外刊物就都已有了既是先教汉字又是先教拼音的国学S码简拼法。S码认为争论的双方各有其理,完全可用国学简拼法调和双方的分歧。但这意见未被允许参予争鸣,不几天这场大辨论就被终止不再见报了。人教版小语以后的十几年,仍是先教拼音。

       近年,人们日渐觉醒猛烈批评小语潜藏的西化风。教育部决定废止旧课本,专门组织班子编出部编本小语一册,在2016年开始用于小学。已不再是五六十年一贯推行的第一二月教汉语拼音方案,而是吻合游、邵建议的先教汉字。

        上世纪90年代中期,国内外刊物就已指出,从国学拼音揭示出反切中精华的简拼(简式反切音节字母拼),是实用性最好的拼音法(香港中《语文建设通讯》主编1995年在该刊中的评语)。如58全拼声韵母表有“希x衣i烟ian因in欺q偶ou得d”等,但“吸引眼球的”,却不是“吸x引in眼ian球qou的d”,而是发生加字母变字母的“吸xi引yin眼yan球qiu的de”。学起来又繁难又莫明其妙,老师也莫明其妙只有昧心为它辨解说,这是规定。为什么要这样规定或需不需要这样的规定,师生同样无奈,又不便讲被西式分词连写音素拼捆绑的国学声韵拼,只有盲从让西洋货奴化,天天这样被奴役打字,加强提笔忘字被进一步西化奴化而不自知,反而参加大唱58全拼好。

        国学简拼只要几课时或几天,先教读会38到64个汉字(H型简拼字),儿童就可自学拼认有H型注音的生字和一般读物。如认会其中“夕一七安偶匕安恩啊路恩”,就可由H型注音自学拼认“吸引眼球的大辨论”,只要教H64字时练习两字快读拼出另一字音的简式反切法。如:“吸[夕]引[一恩]眼[一安]球[七偶]的[得]大[得啊]辨[匕安]论[路恩]”。因为:得啊快读拼出大,大是得啊快读拼。辨是匕安快读拼出,匕安快读拼出辨字音。快快读,读匕安,匕安快读拼出边扁变。

若问已学一月58全拼的儿童,按声韵母表“玻bo烟ian”拼出什么音,很多儿童可能都感到为难,能比“[匕安]快读拼出辨字音”简易吗?。若认同“匕安快读拼出辨字音”比“玻bo烟ian”拼出辨字音简明容易,一册入学就可试教H38字与H64字简拼,这就是既先教汉字又先教拼音,两派的分歧自然弥合。


        H64字中,除去26个声介合母的字以外的38字,也够汉字注音与打字用。只不过有少数字可能碰到两拼或三拼难点。拼音三老(注音字母、国罗、北拉)和58汉语拼音方案,都有这两拼或三拼难点。加进26个表示声介合母的字,不去拼它当音节字母的扩展声母整体认读死记住,就是没有三拼,又没有两拼难点的H64字简拼。S码的H38字简拼汉字化键盘打中文截屏图如下例。

 

 

 

        部编本只是把58全拼挤出小语一册前19页,仍要在20页起照样学,教起来仍困难重重。如人教论坛上网名任任晓晓的帖说:“今年,新教材改版,第一眼就发现,改版拼音太难了……从声母bpmf,开始就难死了。”还没见到该网上说前19页有什么难的帖,因此就可在前19页 随文识字结合教H64字简拼,不难几周练熟用两字快拼会64音外汉语只有的300多种音,进入自学拼认生字阅读的识字快车道。

        用汉字当H型音节字母注音,有的字笔画较多。可以有多种形式的代码。如S码中H型字的代码,有为特校字母失读症用的声韵母数字代码SP型,西式字母的P3P4型码,数字与字母混用的代码等。上面的36键H38音汉字化键盘打中文,就是数字与字母混用。

        H、P3P4型简拼码,都只按前后音字快读拼,不用58全拼声韵母表后的各条加字母变字母的拼写变化规定,它们是为潜伏西式分词连写音素取代汉字,绑架国学声韵拼的走私洋货,不是注音本身必要的。不用它们就相当于是汉语拼音方案的基本式,H、P3P4型简拼,就是汉语拼音方案的基本式。

S码注音识字查字打字入门第一步,是教H型简拼。第二步是教字音码位不超过4位的P4型简拼。练熟P4码打字后才开始第三步,补讲58全拼比P4码多出的各条加字母变字母的拼写变化规定。把这种西式拼法当拼音常识参考教,由学生自愿选哪种码打字。切不可在没练熟P4码打字前教多数字都要多按键的58 全拼,一旦养成按58 全拼看屏选字的不良打字恶习,天天按大量冤枉键不便再改,成为搜狗之类的奴化打手,可能误了学生一辈子。

        若按H型字专门编注音识字课本,课文便于均衡安排各课字。若随文识字,开头几课可能生字与引导字偏多,需把一课分几段来教,以免一课时的生字太多。如开头的的课文,只需教教几个引导字,就可自学拼认几个个生字。中易私塾S码三百千与唐诗入门一单元,就每课只教几个引导字,自学拼认课文。

部编本前19页,也可这样教。如部编本2页是第一课,只“我上学了4个字,就可不先教这4字。先说明各课的课文老师都不教,而是先教64个前后音字与两字快读拼法,各课的生字用前后音字注音,由学生根据注音自学拼认。第一课先教“十许乐 喔昂也”这几个前后音字,要学生练“快快读,读许也,许也许也靴雪学”。注音如:[]③、[十昂]④、学[许也]②、了[乐]⑤。“学[许也]②”表示前后音字[许也]快读并读第③声(上声),就是“学”字的读音。

第二课教原书第三页,整页只有我是中国人”5个字。先不教这5字而是先教“支个日恩翁”这5字,为课文中的字注音为:我[]③、是[]④、中[支翁]①、国[个喔]②、 人[日恩]②。

只看这第3页的图,不一定能猜对那5个字是“我是中国人”。也可能猜成“北京天安门”“我门游北京”等。一对照注音上前后音字,就把不太明确的猜图瞎猜识字,变为语文味更浓更简明的国学看图拼音识字了。


 

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