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天空的广阔 发表于  2015-10-23 17:40:14 118字 ( 0/24)

人社部和教育部领导毫无为民意识!因为不愿放弃自己的行政权力所以一意孤行地对广大教师要求废除中小学教师职称制度的呼声置若罔闻,顽固地阻碍着教师职称制度的废除。废除

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

60.171.4 发表于  2015-10-25 09:10:34 105字 ( 0/2)

职称工资违背了同工同酬的原则。教同样的科目,付出同样的劳动,做出同样的教学贡献,为什么职称高的比职称低的工资高呢?难道职称高的就比职称低的贡献就大吗?这不是不公

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

218.56.153 发表于  2015-10-28 10:50:02 38字 ( 0/24)

只有取消教师职称工资,提高教龄工资,合理分配绩效工资,教育才能健康和谐发展。

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

61.182.86 发表于  2015-10-29 08:35:53 151字 ( 0/13)

我都33了,职称还是中二,据目测评上中一得40多!有不少人30多就中高了。同工同成绩,我要少挣1000块!而我为了攒钱买房子,一家子小孩的奶粉花销在内一月也不到

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.151 发表于  2015-10-31 20:03:47 95字 ( 0/11)

浪费太多的时间、精力,让那些没事可做的评委们都下去带课吧,最好到农村支教,农村不是缺老师吗?职称嘛,不必评,够三十年农村教龄的给艰苦岗位津贴,(农村指的是特困的

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.81 发表于  2015-11-02 14:37:42 26字 ( 0/0)

几十甚至是上百个船渡者,只有几张船票,混乱在所难免。

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

182.109.96 发表于  2015-11-03 09:30:09 25字 ( 0/0)

职称不宜取消,正确的做法是缩小职称之间的收入差距。

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.89 发表于  2015-11-03 11:16:09 14字 ( 0/0)

关键是给大家公正、公平的机会

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

117.158.80 发表于  2015-11-03 12:28:02 7字 ( 0/7)

早就该废除了!

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.89 发表于  2015-11-03 12:49:02 42字 ( 0/1)

象会计师,医师,应该给具体的考量办法,按规定完成了就合格,人为考核不科学,学问太多。

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

IP学徒 发表于  2015-11-03 13:27:05 9字 ( 0/8)

是啊是啊,不公平。

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

117.158.80 发表于  2015-11-04 18:21:25 1字 ( 0/0)

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

27.223.164 发表于  2015-11-04 23:14:01 136字 ( 0/22)

自从实行教师职称制度以来,我国的教育是每况愈下、乌烟瘴气。义务为学生补课的没有了,取而代之的是有偿家教;老师与学生之间的那种浓浓亲情没有了,取而代之的是漠然相对

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

费里德里希亲王 发表于  2015-11-05 08:48:17 170字 ( 0/9)

大学职称和小学初高中职称的作用是不一样的。中小学职称弊大于利!既然为大多数老师(评职称不快的即不会来事的)所痛恨,那么为什么不取消呢?职称评定委员会一年收多少礼

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

218.56.153 发表于  2015-11-05 15:00:53 120字 ( 0/22)

中小学教师职称制度就像一个毒瘤一样摧残着教育的肌体;像一个恶魔败坏着人心,败坏着教育风气,践踏着真善、科学、公平、合理,不废除它,不能平息广大教师心中的怨气、怒

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.106 发表于  2015-11-05 19:39:44 9字 ( 0/0)

好象没有人管这个事

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

223.9.106 发表于  2015-11-05 19:39:44 9字 ( 0/0)

好象没有人管这个事

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

111.72.242 发表于  2015-11-05 23:48:00 69字 ( 0/4)

我本科毕业,一线教学38年,逼近退休职称还是中二。同样的年级,同样的学科,同样的成绩,就因为职称不一样终身待遇落差近一半了,这是什么制度?

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

沈运桂 发表于  2015-11-06 17:54:12 84字 ( 0/11)

农村教育问题不是静止的。高级职称职评约二十年在沉湖的教学一线教师中杳无音信。而2013年年底,湖北省农村义务教育学校骨干补助制度在沉湖的落实过程和结果则是滑天下

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

111.72.242 发表于  2015-11-07 16:31:41 73字 ( 0/0)

我本科毕业,一线教学38年,逼近退休职称还是中二。同样的年级,同样的学科,同样的成绩,就因为职称不一样终身待遇落差近一半了,这是什么制度?

       一个制度的生命力取决于它对事物或社会的推动作用。从几十年的实践看,教师职称制度带来的负面作用远远大于正面作用,该不该废止不言而喻。

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