强国社区>> 联谊会馆
老朽颂明 发表于  2018-02-02 18:51:53 5613字 ( 0/71)

(原创首发)再为“珠心算”鼓与呼

再为“珠心算”鼓与呼

 

我已经多次为珠心算鼓与呼。我甚至断言“普及珠心算之日便是全民族下一代智力水平发生质的飞跃之时。

为了教育,为了我们下一代整体素质的飞跃,我要再次为珠心算鼓与呼。

这次稍微理论一点。算作科普。

数学并不属于自然科学,而是一门“研究数量关系和空间形式的科学”。

这就与人的思维密切相关。人的思维方式无非是线性与非线性两种。线性思维是指思维沿着一定的线型或类线型(既可以是直线也可以是曲线)的轨迹寻求问题的解决方案的一种思维方法。线性思维在一定意义上说来属于静态思维。而非线性思维是指一切不属于线性思维的思维类型,如系统思维、模糊思维等。线性思维方式有助于深入思考,探究到事物的本质。非线性思维方式有助于拓展思路,看到事物的普遍联系。

从脑的功能上讲,线性思维使用的是人的左半脑,非线性思维使用的是人的右半脑;从层次上讲,线性思维主管显意识、数字、计算、逻辑推理和具体分析,而非线性思维则更多地是在人的潜意识里完成的。如果有人可以同时运用这两种思维模式,解决问题的方法就会很多。因此,线性思维又叫作左脑思维,非线性思维又叫作右脑思维。

 

珠心算就是最有效地同时开发左右脑功能的学习方式。它在思维早期就把形象与逻辑有机结合在一起进行同步思维。在发展线性思维的同时就激活非线性思维,让潜意识及时加入思维活动。这就是为什么一个5-6岁的孩子在学习了珠心算之后便能够以极快的速度多位数连续加减法的原因。

大量的珠心算教学实践证明了中常智力4周岁以后的儿童在学习了珠心算之后都可以用“闪电般”速度进行多位数连续加减运算。而且这个学习过程一般不超过一年时间。其记忆力和空间思维能力都明显高于常人。我们的教育科学研究机构一定要认真研究这个现象。尽快将珠心算普及到基础教育中去,成为中国教育的重要特色。

                       颂明

                201822日星期五下午6

 

 

 

1 页号:1/1 到第 页 
  查看完整版本:相关论坛内容