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沈运桂 发表于  2018-12-07 18:36:53 1682字 ( 15/2814)

学校教育的公益性的定义及其解读

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




沈运桂 发表于  2018-12-07 21:24:17 41字 ( 0/169)

生活、社会和世界如此广阔,教育如此丰富,却被删减得只剩课本、考试、复习资料和分数.

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 20:14:02 68字 ( 0/127)

大众教育和精英教育不想违背,是相互扶持的,大众教育使土壤,普及高中的四年本科,按教育规律本身来调节教育质量,剥夺被教育权,是个什么行为?

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 20:03:26 51字 ( 0/136)

给每个孩子一个高中和四年本科机会,机会是权力,把高考之考转移到学位之考,消解病态“考”投入。救救教育!

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:18:06 45字 ( 0/132)

沈万三、颂德歌、洗澡紫三个网友,不是好心办坏事,就是 存心歪办事。这么简单的问题,不承认?

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:15:07 19字 ( 0/129)

公益性就是每个孩子的”教育个人账户“!

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:14:21 52字 ( 0/202)

教育问题只有从社会整体系统观察,才能找到解决办法。这个点就是输入端”人为供给不足“,输出端”病态阻隔“!

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:12:01 60字 ( 0/138)

科举考试总比裙带关系封建世袭要要进步多了吧?曾国藩二十七岁上榜,始有精力与条件食禄谋事。非科举不公,实是无现代社会系统。

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




寻找失落的真理 发表于  2018-12-07 19:09:33 32字 ( 0/138)

教育的公益性是提高整个民族的文化水平和政治水平,第二点你说了吗?

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:07:35 62字 ( 0/133)

恕鄙人不公,一派胡言。吴文俊的学术成就七十岁以后的分量极重。范进文章考官读两遍方觉有味,岂能无才学之力?惜考工费了半生精力。

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




沈运桂 发表于  2018-12-07 19:47:31 70字 ( 0/138)

吴文俊(1919年5月12日-2017年5月7日),1936年8月—1940年7月交通大学数学系学习毕业.即,17岁进入交通大学数学系学习.

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 20:32:58 58字 ( 0/145)

举吴文俊的例子,是为了说明教育、科技的“年龄歧视”。资源配置不公,各类“歧视”是最隐蔽的剥夺手段。必须有人分析揭露。

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:58:21 39字 ( 0/140)

反对普及高中和普及四年本科的理由是什么,动机是什么?这个考题的标准答案谁来定?

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




只有半桶 发表于  2018-12-07 19:56:20 23字 ( 0/133)

无知!华罗庚、梁溯溟,包括蔡元培什么教育背景?

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




沈运桂 发表于  2018-12-07 18:49:06 31字 ( 0/122)

教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




高山美(重新注册) 发表于  2018-12-07 19:31:52 60字 ( 0/119)

说得对!支持!无论公立、私立都要为培养一代人的健康成长为办学原则。古代、现代都离不开这条原则。何况我们还是社会主义国家!

       人们对新中国初期的扫盲教育赞口不绝,是因为扫盲教育实现了公益的最优最大化。人们对1990年代末期以后的学校教育颇有微词,是因为1990年代末期以后的学校教育不仅没有实现公益的最优最大化,而且还出现了某些公害化的事情。


       2006年修订并实施的《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国义务教育“不收学费、杂费”,它把免费性与教育的公益性联系在一起。即是说教育的免费性与教育的公益性是内涵与外延均不相同的两个概念,不可混淆。教育的公益性是确定教育制度和办学方向的原则,也是办教育的底线。


       所以,有必要对学校教育的公益性给出一个准确的定义:各个教育层次的办学规模和个人年龄构成一把划分人的学习品质和智商的区间的尺子,招生考试是一种度量,把每个人都划归到属于自己的区间而受益,最终实现公众受益或社会受益的最优最大化。


       九年义务教育,普及乃是办学规模,每个适龄儿童和少年属于同一区间。贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子失学辍学而成为教育的弃儿则在学校教育中没有受益或很少受益。 教育部在2014 年全国学生体质与健康调研结果显示,7~12岁小学生、13~15 岁初中生的视力不良率分别为45.71%、74.36%,相比之下,美国中小学生近视率仅为10%。它是学校教育的一件公害化的事情。


      高中教育高了一个教育层次,办学规模减小了一点点,把相应的学习品质和智商的区间也减小了。有的学校搞买分入校,把非本区间的人塞入本区间而属于本区间的被挤出本区间,导致社会受益的总量减少。把优质教师资源集中办重点学校建“超级高考工厂”,致使贫困地区乡村地区和贫困家庭的孩子不能接受高中层次的教育,致使教育的公益性大打折扣。有的学校在中考招生中“借”国家考试题机密搞升学率,有的学校隐瞒肺结核疫情致使肺结核在学校蔓延成灾,有的学校在某个时期内“每年有一个学生死于自杀”,15岁学生参与“强拆”做打手头被打破,桩桩件件都是公害化的事情。


      教育的层次越高,划分人的学习品质和智商的区间的尺子越严格。完成一个教育层次的同样的学习任务所花的时间越长,完成质量越差,他的学习品质或智商越低。范进50岁中举,范进一生的成就也就止于中举。对历史有卓越贡献者,对科学技术有重大贡献者,都是年轻年少时即有作为。“超级高考工厂”用时间和汗水熬出来的高考状元不应该列入教育的成就。复读学校复读班复读生创造的升学率,本质上它不是公益的事情也许是公害的事情。高考招生得严格把住年龄关。


      在一个积极进取的社会,每个人都希望得到较高层次的教育并受益,社会的方方面面都应该予以鼓励和支持。一个人的学习品质和智商不属于那个较高档次的区间而不能接受较高层次的学校教育,可以通过自学函授等其他途径获得更多的知识和较高的学历文凭。学校教育,不应该在高考招生上高中大学联手与“自学函授”抢饭碗。




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