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马一毛 发表于  2018-12-07 18:28:39 7473字 ( 14/2669)

社会主义教育初探。(原创首发)

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

祥富 发表于  2018-12-08 17:18:31 53字 ( 0/131)

中国的教育首先是人民的教育,是中国民族特色的教育,是现代化的教育,是融合世界当代先进教育思想和理念的教育。

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

夕阳宇楠 发表于  2018-12-08 09:48:40 133字 ( 0/155)

中国各地学区房的普遍出现是中国教育改革走上邪路的重要表现,也是地方政府腐败程度的重要标志,应该坚决的纠正:一是坚决取消义务教育阶段的重点学校制度;二是坚决落实教

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

马一毛 发表于  2018-12-08 00:19:49 25字 ( 0/140)

尽最大力量加强学前教育,这是个被人遗忘的香格里拉!

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

621119 发表于  2018-12-07 22:55:41 15字 ( 0/140)

教育产业化,医疗商品化,如何?

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

万众一心a 发表于  2018-12-07 21:10:06 12字 ( 0/134)

毛泽东思想永放光芒!

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

只有半桶 发表于  2018-12-07 19:20:08 56字 ( 0/158)

教育只能搞课堂教育,网络教育只能作为课堂教育的补充!教育与被教育,其中一半是生活,这个机器人办不了,人会变异的。

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

马一毛 发表于  2018-12-08 00:28:16 37字 ( 0/131)

中国悬梁刺股映雪囊萤…出名士公卿的动人传说,你也认为只是“课堂的补充”吗?

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

只有半桶 发表于  2018-12-07 19:54:11 56字 ( 0/136)

如同土地问题、环境问题、房地产经济问题一样,中国未来可能有信息时代的精神问题,尤其在“文化土壤”出问题的现状下。

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

只有半桶 发表于  2018-12-07 19:52:18 64字 ( 0/157)

多年前有个报道,一个美国教授写了个谈话软件,结果他的女助手对这个软件产生严重的“情感依恋”,让他震惊。这恰是霍金的前些时候观点。

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

只有半桶 发表于  2018-12-07 20:07:18 63字 ( 0/121)

信息化时代国民精神和健康问题,中国问题比美国严重得多,人是群居动物,群居相互调整,美国人去教堂和“万人大会”,广场舞才几个人?

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

寻找失落的真理 发表于  2018-12-07 19:17:09 5字 ( 0/130)

给我一分钱

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

风水神 发表于  2018-12-07 19:33:54 21字 ( 0/155)

你这样乞讨?四两老妹子还能看上你?[微笑]

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

寻找失落的真理 发表于  2018-12-07 19:02:09 8字 ( 0/124)

给我一分钱,快点

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

寻找失落的真理 发表于  2018-12-07 19:23:23 10字 ( 0/169)

不给你的理论就是鬼话

毛泽东说社会主义教育培养普通劳动者,指出了社会主义教育改革的方向

1,教育社会化与知识私有化悖反。

2,知识私有化是资本主义法权。

3,因为人民包括城市小资产阶级、民族资产阶级,知识私有化也是人民民主专政法权。

4,利润合理→劳动积极→经济发展,是按劳分配的初衷。所以,利润合理化可以成为按劳分配的起点。

5,利润合理以雇佣劳动者对劳动获得不反感为界。 信访行政诉讼反映政治(社会分配关系)失和!

社会主义教育是急用先学的终身义务教育是有利于社会和谐的、取之于劳动者用之于劳动者的有偿投入。

 一,社会必要劳动是创造价值的活劳动,应义务教育劳动者

 二,普通劳动者干到老必须学到老,所以应终身受教育。

 三,创造方便普通劳动者急用先学网络专业教育条件。

 四,网络专业教育、学校基础教育分工合作,不可偏废。

 五,学校教育分工德体美育,传统文化四项原则相结合。

 六,网络教育分工专业、操作,要设立方便实习的场所。

 七,尽最大力量加强学前教育保证中国赢在起跑线上

 八,颁行《中华人民共和国学校教育法》,依法治理学前和学校教育

 九,颁行《中华人民共和国网络教育法》,依法治理网络教育

 十,中国人才势如潮涌,振兴中国的伟大梦想才能变成现实!

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