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看着就想笑 发表于  2017-10-13 12:29:58 1136字 ( 19/1563)

谈谈如何解决中学生违规使用手机的问题(原创首发)

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

沉睡的貓 发表于  2017-10-14 20:11:57 39字 ( 0/2)

这种简单粗暴的方式出现在校园 只能说匪夷所思 能教出什么样的价值观的学生呢

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

海堤梦言 发表于  2017-10-13 18:21:24 63字 ( 0/8)

学习成绩达到优秀的学生可以正常使用手机,这样违背公平公正的原则,会引起大部分学生的不满,因为成绩达到优秀的学生毕竟占少数...

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 19:46:23 31字 ( 0/3)

而且优秀不优秀也不一定看排名啊,平均分达到多少不行么?[大笑]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 19:40:37 20字 ( 0/5)

要按你的逻辑,奖学金也不公平了?[大笑]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 19:39:49 27字 ( 0/6)

权力靠争取,有什么不公平?谁不准你成绩优秀么?[大笑]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

龙翔天下 发表于  2017-10-13 16:21:38 36字 ( 0/13)

堵不如疏,直接给学生配发国产pad,传送试卷和资料,禁止摊派一切教学资料

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

寻找失落的真理 发表于  2017-10-13 13:43:48 21字 ( 0/27)

不管怎么说不能将人民内部矛盾转化为敌我矛盾

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

寻找失落的真理 发表于  2017-10-13 14:00:12 16字 ( 0/16)

zhi遭打砸抢是早就被批判的行为

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

了不起重上井冈山2 发表于  2017-10-13 13:12:04 103字 ( 0/31)

你这方法呢,只会把学校更加推向风口浪尖。难道学习好就可以视规章制度为无物吗?那只要招商引资有成效就可以违法乱纪就是光明正大的了,对吗?结果怎么样,全世界都看到了

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

寻找失落的真理 发表于  2017-10-13 13:58:33 66字 ( 0/23)

规章制度扥目标是为学生好,砸烂手机就走到规章制度本意的反面了,打烂手机直接破坏私人财产,直接造成损害学生利益了,这就谈不上为学生好了

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

了不起重上井冈山2 发表于  2017-10-14 06:33:51 103字 ( 0/13)

这种说法是不知好歹、不分是非。那学生上学,那学校不要学费的,花的是全社会的钱,要学费的,花的是其父母的钱。花人家的钱,就得替人办事,你办事的结果就是交个废物给花

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 13:18:23 54字 ( 0/34)

总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?[大笑]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

猪一世狗一世 发表于  2017-10-13 13:29:03 52字 ( 0/38)

哈哈哈。。。恭喜孔忆已这神经,不仅找到了茴字新写法,不发明了比草书还草的新书法。哈哈哈哈。。神经病!!!

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 13:48:40 21字 ( 0/34)

退化货又中风了吧?怎么舌头捋不直?[雷人]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

猪一世狗一世 发表于  2017-10-13 13:51:22 38字 ( 0/24)

哈,不神经就好。中风就中风好了。哈哈哈。。。最怕当孔乙已啊。恐怕你成了最怕。

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

猪一世狗一世 发表于  2017-10-13 13:03:43 85字 ( 0/30)

恭喜终于发现了茴字的新写法。哈哈哈哈。。。用神经的内心世界去代替现实,一切皆合理。哈哈哈哈。。。只是神经,你有那多钱去支持你内心所产生的社会成本么?神经!还是去

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 13:05:18 21字 ( 0/22)

滚一边去,没兴趣跟神经退化货瞎扯![鄙视]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

猪一世狗一世 发表于  2017-10-13 13:09:25 25字 ( 0/17)

哈哈哈。。。。不疯了。哈哈哈。。。但你把心找会没?

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

看着就想笑 发表于  2017-10-13 12:39:07 31字 ( 0/23)

愚蠢的人总是被问题吓倒,聪明的人却在找解决问题的方法![调皮]

      这两天,因为有学校采用粗暴方式处理中学生违规使用手机的问题,又在网上引发了热烈讨论。反方认为校方没有处置权,损害了学生的财产权;正方认为校方维护规章制度是为了保护绝大多数学生的合法权益。你来我往不亦乐乎,谁也不服谁……

      其实都是搞错了方向,被形式迷住了眼,把目的抛到了一边,争去争来也解决不了问题,到头来是瞎子点灯白费蜡!


      手机是重要的现代通信工具,将每一个个体与社会紧密相联,说重一点,相当于人的眼、耳和口,所以越来越多的家长都给读中学的孩子配备了手机,这本来是一件好事,但是现在手机的功能实在是太多,尤其是游戏功能特别强大!一把双刃剑交到了自控能力较差的中学生手里,利肯定会有一些,但弊会更大。所以很多学校都出台了禁止在校园使用手机的规定。但有的孩子对玩手机特别有瘾,跟学校玩躲猫猫,不仅影响了自己的学习,还带坏了学校的风气!所以有的学校对于那些屡教不改的学生,也只好采取粗暴的方式进行处理,有水泡的,有锤砸的,被传到了社会上,引发了各种议论,不同的人站在不同的角度都有不同的看法,这啊那的扯不清白!


      凡事都有利有弊,不动脑筋就会束手无策,其实开动一下脑筋,中学生使用手机的事也很好解决,因为说到底,禁止在校园使用手机是怕影响孩子的学习,那么如果用手机反而是有利于提高孩子的学习呢?不是坏事变好事了么?


      怎么操作?咱女儿学校采用的方式是如果发现违规使用手机,手机就交由老师代管,并约定取回条件,从心理学角度看,孩子的手机被没收了,在存在取回可能性的情况下,是不会要求家长重新购买的,那么,他(她)就会为了取回手机向约定的目标努力,学习的动力会更加强劲,等到达成了目标取回了手机,不是皆大欢喜?其实还有更好的办法,学校可以直接规定学习成绩达到优秀的学生可以在不影响正常教学活动不影响其他同学的情况下正常使用手机,那不是所有的学生都会为了获得合规使用手机的权力更加努力?


      总而言之,一切的规章制度都是为了保证目标的顺利达成,如果有更好的办法,为什么一定要拘泥于陈规陋习呢?

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