强国社区>> 深入讨论
红甲 发表于  2017-05-09 13:25:43 1738字 ( 25/4822)

学校招生“考家长”,通报批评就能终止此类行为?


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

生力军123 发表于  2017-06-18 17:18:28 41字 ( 0/12)

进一步增加公办优质教育资源,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

182.240.118 发表于  2017-05-23 13:17:46 33字 ( 0/14)

教育应该是公平的,尤其是义务教育,功利化的教育无助于教育的良性发展


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

bqhy999 发表于  2017-05-11 08:00:22 45字 ( 0/26)

民办学校如何招生,政府本不该管,但是现在的所谓民办学习,都是原来的公办,被非盈利经营了而已


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

60.209.117 发表于  2017-05-10 16:50:54 11字 ( 0/24)

目前教育一个“乱”字。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

日出东方c 发表于  2017-05-10 16:39:18 26字 ( 0/31)

学校是教书育人的地方,这样的垃圾民办学校能教书育人?


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

Q1211198553 发表于  2017-05-10 15:02:32 2字 ( 0/9)

路过


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

27.188.190 发表于  2017-05-10 11:54:55 8字 ( 0/16)

有钱的家长钱好赚


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

180.142.36 发表于  2017-05-10 10:59:23 53字 ( 0/15)

有句话这么说:看看你的表现就知道你的家教!!!!这是醒得通的考察!!!!!很科学!!!![地图]


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.118 发表于  2017-05-10 09:22:59 7字 ( 0/26)

查文化基因?


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.118 发表于  2017-05-10 08:23:15 18字 ( 0/29)

"责成其立即整改"? 停办咋不行??


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

123.112.170 发表于  2017-05-10 08:15:33 101字 ( 0/19)

其实了解学生家长(家族成员)受教育情况,看看新生的家庭背景(家教氛围)与文化教育方面的遗传因素,也无可厚非!音乐家的儿子学音乐就是比我们普通人有先天优势,数学家


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

119.181.121 发表于  2017-05-09 18:18:55 14字 ( 0/33)

【有类】教育,【有费】教育!


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.110 发表于  2017-05-09 17:36:17 51字 ( 0/32)

学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

61.150.78 发表于  2017-05-09 16:07:14 110字 ( 0/19)

改优质资源扩大为“优质资源均衡配置”即可。其中名校最重要的魔术手段是靠“各种变相掐尖招生集中优势兵力”来给自己带上名校光环,然后虹吸效应。对报名超过招生计划的由


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.107 发表于  2017-05-09 15:44:37 28字 ( 0/29)

这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

对酒要当歌1010 发表于  2017-05-09 14:21:33 45字 ( 0/112)

民办学校如何招生,政府本不该管,但是现在的所谓民办学习,都是原来的公办,被非盈利经营了而已


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

58.213.23 发表于  2017-05-09 14:44:04 22字 ( 0/38)

有限z府的行为边界是清晰的、有限的和有界的。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.106 发表于  2017-05-09 14:09:46 40字 ( 0/62)

学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

58.213.23 发表于  2017-05-09 14:20:02 16字 ( 0/45)

私权利成为公权力行事的最后边界。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

58.247.244 发表于  2017-05-09 13:53:22 48字 ( 0/58)

二级分化争抢好的教育资源,1949年为了穷苦人民翻身建立了新中国,现在的许多教育政策,有违初心。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

58.213.23 发表于  2017-05-09 14:45:38 49字 ( 0/44)

对于z府与社会的关系处理,大致是社会能够自组织、自治理、自服务的,就放权给社会,正府不必大包大揽。


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.106 发表于  2017-05-09 13:45:18 5字 ( 0/71)

[木乃伊]


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

218.21.106 发表于  2017-05-09 13:44:10 18字 ( 0/36)

[ 民校招生“考家长”也是在考政府]


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

58.213.23 发表于  2017-05-09 14:46:40 91字 ( 0/28)

林肯对z府职能的界定概括得非常精辟:z府存在的合法目的,是为人民去做他们所需要做的事,去做人民根本做不到或者以其各自能力不能做好的事;而对于人民自己能够做得很好


近日,上海民办阳浦小学和青浦世界外国语学校招生让家长做“问卷调查”,甚至调查爷爷奶奶职务、毕业院校,引发网友刷屏和激烈讨论。随后,上海市教委对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改。 

    

上海这两所民校考家长的考题,真的很“烧脑”,许多家长面对那些稀奇古怪的“神题”,绝对会“丈二和尚摸不着头脑”,就连我看了也只能表示“抓瞎”。而“问卷调查”了解一下学生家庭的基本构成也没有啥。但是,学生爸爸妈妈、爷爷奶奶的学历和毕业院校也要考察,这到底是在考察家长学识、家庭构成,还是考察学生的基因?要我看,这完全是在考察学生的基因,仍然是变相“拼爹”,甚至是在“拼爷爷奶奶”。 

    

这样做其实不是完全科学的。虽然学生的学习成绩会受基因影响,但基因并不能决定一个人的未来,学生成绩好不好,还是主要看后天家庭和学校生活环境的影响和努力。这样做,也明显暴露出学校对自身的教学质量没有信心,只有靠选择所谓的高智商、高质量的生源来给自己保底。这样做,还是对相关政策的阳奉阴违——上海市教委明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试,应当注重对学生好奇心、关注度等学习品质和社会适应性的考查。这两所民校此举,是绕开现有政策,将考学生改为“考家长”。 

    

有人或许认为,民办学校是市场化办学,在招生过程中考家长,或者设立其他形式的招生门槛,以招收到自己满意的目标生源,无可厚非。事实上,这种说法有失偏颇。无论是公办学校还是民办学校,都应该有教无类,不能把学生划为三六九等,因为他们最基本的任务是把所谓的“差学生”教好,把好学生教优。这也是上海市教委等地方教育部门明确要求,民办小学和初中在面谈环节中,严禁举行纸笔测试或学科考试的根源。现在,上海市教委对相关学校已进行通报批评,并责成其立即整改,就是对民校招生考家长的及时否定。 

    

问题的关键在于,教育部门对相关学校进行通报批评,并责成其立即整改,就能终止以考家长来“拼爹”“拼爷爷奶奶”之类的招生行为吗?在教育资源不均衡的形势下,无论优质民办学校,还是优质公办学校,教育资源都是稀缺的,都在吸引家长不懈努力地择校,而优质民办学校也就有了强势的选择权,甚至是待价而沽。在不能举行纸笔测试或学科考试的情况下,他们不设置另外一些招生门槛,也是不可能的,毕竟僧多粥少。 

    

所以有网友说,民校招生“考家长”其实也是在考政府,光核减两所民校明年的招生计划,要求各区各民办学校举一反三、吸取教训,进一步端正办学思想和招生理念,远远不够。进一步增加公办优质教育资源,进一步发展优质民办教育,进一步做大优质教育资源的蛋糕,同时抑制富有人群、高端人群、特权人群的子女享受特殊化教育的机会,让更多优质教育资源向普通老百姓共享,才是促进教育公平和维护中小学生教育权益的最大使命。 [李秀荣]

1 页号:1/1 到第 页 
  查看完整版本:相关论坛内容