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流星如梦 发表于  2017-10-07 23:28:41 30字 ( 0/23)

农村教育孩子,首先提到的是长大了当大官,考大学。这就是现实。

      最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

老鹰2014 发表于  2017-10-08 09:05:28 46字 ( 0/35)

农村人的教育方法总之就是教育孩子有理想抱负,这要比教育孩子攀比谁有钱自私自利吃喝玩乐好的多。

      最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

愚公之剑 发表于  2017-10-08 10:36:59 88字 ( 0/51)

中国家长中文盲太多,普九之后的学生成年当家长的人不多。虽然普九了,但是依然有一些孩子没有读完初三就辍学了,20年后家长中的文盲比例会缩小,半数以上的家长应该具备

      最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

一天两包烟 发表于  2017-10-08 12:02:24 55字 ( 0/42)

全世界没有比作者这“城里人”更愚蠢的。农民是怎样教育子女的,看看毛泽东,看看朱德就明白。汉奸全是农民教出来的?

      最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

天地有牛 发表于  2017-10-10 06:42:14 0字 ( 0/7)

朴实现在好像和农村人不沾边

朴实现在好像和农村人不沾边       最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

mingxiang100 发表于  2017-10-10 14:50:18 10字 ( 0/16)

不要把农村人一概而论

      最近,一个陕西的海归教授殴打一个环卫工被其学校停职。他的助理说他是从农村出来的,在国外待了几年,云云。这使人又想到了农村人教育子女方面的问题。

      好像这方面的问题还有一些。不仅教育出了随意殴打环卫工的海归博士,还教育出了贪官。有的贪官,在忏悔的时候,就声泪俱下地说自己当年就是个农村娃。憨厚朴实的农村人,却教育出了这么些败类,还不该反思反思自己的教育方式方法么?

      但愚以为,不能只看这些个例,不能以偏概全。总的来说,上世纪70、80年代改革开放之初前后一段时间,农村人的子女教育,还是比较成功的。那种教育方法,还是合适的。好的东西,值得总结和吸取。那时农村父母对子女教育的最大特点就是“身教重于言教”,感性胜于理性。农村学生绝大多数都很懂事,特别懂父母的心,体恤父母。他们深知农村落后艰苦,家庭贫穷,因此,很争气,发奋苦读,渴望成才,他们跟父母的心是相通的。农村人跟他们的子女比较起来,在知识上,肯定不占上风,口才也不如孩子,见识也比孩子差。但他们之间不是对立的关系,即便有差异分歧,也不刻意去强调,而是尽力去弥合、消除。整个社会风气也好,鼓励孩子积极向上。因此,那种教育方法,父母虽没有板起脸孔正襟危坐正儿八经地教育孩子,但那时的孩子却很成才,不管升了学的,还是没升学的,经过自己的打拼,都有一个比较好的结局。至于那些贪官,不能把他们的罪过,归咎于那时的农村家庭教育,而是他们走上工作岗位以后,在酱缸里浸染的结果。

       今天,那种家庭教育的方式方法还行么?愚以为,以前的农村家庭教育的方式方法,不管家庭环境,还是社会环境,都发生了很大的变化。因此,需要有变化进行改进。

       就家庭而言,现在,有的爷爷奶奶、外公外婆对孩子溺爱、过分迁就,造成了他们的自私任性。就社会环境而言,一是贫富差距拉大,二是过分强调孩子的主体性和权益,因此,他们往往过分强调自我、自主性,过分强调夸大与父母的差异、分歧,更愿在心理上、情绪上与父母对立。

       因此,当今的农村家庭教育,要分两个方面。一是教育的内容。要给孩子讲明社会的贫富差距拉大的现实。不能让他们在现实面前一点准备都没有,甚至父母自己都无视社会现实或者有意把它缩小;要让孩子正视并且去适应现实,不在生活条件上跟好的攀比,也不歧视条件差的同学,而是不改自己的初心,踩着自己不变的节奏,聚焦于读书这个“主业”,而且静得下心来,不虚荣,不“浮躁”。

       二是不要放弃自己的责任。该说的还是要跟孩子说,要大声地说,重要的事要说三遍。不管有无说服力,该说的还是要说!不能还像以前的人在教育子女时那样,总是以沉默的方式,无声胜有声,让孩子自己去感知。而是要理直气壮地把该说的话要言不烦地说出来。把话说了,孩子不听,犯错了,摔跟头了,怪他自己。而若不说,以后孩子犯错,就要怪父母。

      农村人,最大的特点,就是像泥土一样朴实。要教育孩子,也要有泥土一样朴实的品质,任何时候都不要忘本、忘根。孩子往往在知识上完胜父母,有的是硕士,有的还是博士。但作为父母,不可在教育孩子做人方面就因此放弃了自己家长的职责,以为孩子在做人方面跟学习一样地成功,还要不停地关注孩子,防止孩子迷失了自我,不要像陕西那个海归博士那样,走出农村就看不起农村人,看不起劳动人民。不要像唐立培那样,还没走出中国的土地,仅仅是走到香港,头就晕了,就看不起内地人了。

                                                                                                      王良炬    2017年10月7日    北京

      

       

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