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袁大麻子 发表于  2018-05-06 09:00:47 10字 ( 0/137)

小洞捅成大洞[尴尬]

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

一是1 发表于  2018-05-06 09:05:09 12字 ( 0/133)

留下了太珍贵的历史细节。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

老沉香 发表于  2018-05-06 09:06:57 17字 ( 0/144)

“都是别人的错”,任性婆姨的逻辑。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

强国迷反腐 发表于  2018-05-06 09:17:45 0字 ( 0/143)

内因起决定作用还是外因起决定作用?

内因起决定作用还是外因起决定作用? 不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

只有公有制才能救中国 发表于  2018-05-06 09:19:36 22字 ( 0/248)

读错字表现文化功底差,辩护辞显出思想水平劣。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

不走封闭僵化的老路 发表于  2018-05-06 09:20:41 27字 ( 0/150)

读错了字,正常,何必上纲上线。文革确实是那代人的损失。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

非洲二哥 发表于  2018-05-06 09:29:12 16字 ( 0/146)

文革确实耽搁了好几代人,支持校长

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

猪一世狗一世 发表于  2018-05-06 09:31:01 74字 ( 0/149)

呵呵呵呵。。。有人发现问题了。呵呵呵。。。也不能这么说。有句话叫文如其人。他的文章并没有真的回答他为何会读错,他的行文才真正告诉了人们:他为何会错。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

余青山 发表于  2018-05-06 09:37:38 36字 ( 0/177)

“一字不识”可能只是一时失误;一篇道歉信没有写好,则可能有误人子弟之嫌。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

不走封闭僵化的老路 发表于  2018-05-06 09:40:56 53字 ( 0/170)

中国的文字那么复杂,水平再高的人也会读错字,人都有盲区。若上纲上线,大可不必。再说文革确实是那代人的损失。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

laserbomb 发表于  2018-05-06 10:00:26 15字 ( 0/353)

胡适也曾读错字,他怪”文革“?

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

qnyt 发表于  2018-05-06 10:12:13 43字 ( 0/167)

说明林校长思维不正确,到底认不认识这个字,不认识就该 查查,可是没有忘记攻击文革一把。

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

看着就想笑 发表于  2018-05-06 10:16:45 0字 ( 0/144)

正视历史!不要刻意丑化也不要刻意美化。林校长确实犯了个常识性错误,不能把责任推给外因。

正视历史!不要刻意丑化也不要刻意美化。林校长确实犯了个常识性错误,不能把责任推给外因。 不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

老老保老张工 发表于  2018-05-06 10:35:02 69字 ( 0/151)

这个校长是学理的?还是学文的?学理的,文字水平不高,也是常事;学文的,就说不过去了,难道《史记》都没有读过?不认得的字,那时不让你查字典?

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

621119 发表于  2018-05-06 11:47:22 69字 ( 0/336)

按北大校长这位高人的逻辑,文革后入学的人念错字,都应把责任算到改革开放的头上了,这是什么逻辑?自己出错,不找自身原因,却怨时代,不可笑吗?

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

中华范 发表于  2018-05-06 12:27:35 0字 ( 0/154)

秘书代劳自然会替领导百般开托,但北大名誉、以言行身教的重要价值导向尽失、尽恶!

秘书代劳自然会替领导百般开托,但北大名誉、以言行身教的重要价值导向尽失、尽恶! 不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

缘起的心星 发表于  2018-05-06 17:00:40 21字 ( 0/124)

总算是交了一份【投名状】。。。[福尔摩斯]

不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

天地有牛 发表于  2018-05-06 18:28:10 0字 ( 0/123)

如果你在我面前,我会让你当面背“语录”给大家听,估计你也背不了几句

如果你在我面前,我会让你当面背“语录”给大家听,估计你也背不了几句 不识鸿鹄怪文革! 这四十年多,或者说五十多年,半个世纪,你干啥去了????? (专门选词,盾问) ***************** “文化大革命开始时,我小学五年级,几年都没有课本,老师只是让我们背语录和老三篇。十几岁时是求知欲最强的时候,没有其他的书,反复读毛选和当时一本干部培训用的苏联社会主义教程。我的中国近现代史知识,最初都是通过读毛选和后面的注释得到的。《矛盾论》和《实践论》当时都读过,中学政治课又学了一遍。一分为二、对立统一、主要矛盾和次要矛盾等等,这些概念都滚瓜烂熟,也深深影响了我们这一代人的思想观念。” 意外的是,今天,这位白字校长竟然勇敢的站出来公开致歉。林校长称“不想为自己的无知或失误辩护”,强调自己“并不是一个完美的人”。 通篇读毕,道歉信写得很一般,如同初中生的检讨书,甚至连标点符号都不会用,应是他真实文化水平的反映。不过,他作为一名校长能道歉,已是很大进步了。 但这个道歉非常缺乏诚意,把自己的错误归结于那段历史,归结于来自偏远地区。这跟没道歉并无区别的:看似表达歉意,实则在推脱! 想想那段历史都结束多少年了?都40多年了,难道这40多年来,难道林校长的认知水平一直没有任何长进,还是停留在那个年代?

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