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周到群众 发表于  2017-04-10 08:37:48 76字 ( 0/49)

大脑血管一张一弛、二进制开关自如 …才能健脑;而衡水血管总是紧绷老是1,缺乏深度睡眠没有0,导致血管弹性破坏—>早衰,高考冲刺 昙花一现,之后疲态毕露。


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

老头说梦好 发表于  2017-04-10 08:46:06 81字 ( 0/40)

有一种智能机器,把北大清华招生考试题输入后,就能显示出最佳答案,得到最高分数,请问:北大清华能包销多少台?全国每年能够包销多少台?当然,最佳答案是可以提前输入的


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

刮风了 发表于  2017-04-10 08:49:10 0字 ( 0/44)

衡水中学就是应是教育的典范,这是我的看法。如果允许投票,你可以在网上发起个投票。如果多数人都说他是应试教育的典范,你就不会再说人家没凭据了吧?

衡水中学就是应是教育的典范,这是我的看法。如果允许投票,你可以在网上发起个投票。如果多数人都说他是应试教育的典范,你就不会再说人家没凭据了吧?


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

刮风了 发表于  2017-04-10 08:57:31 0字 ( 0/56)

不能以某种扭曲的市场结果来论成败。比如,靠卖毒品发财就不能说是成功。

不能以某种扭曲的市场结果来论成败。比如,靠卖毒品发财就不能说是成功。


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

39.85.78 发表于  2017-04-10 09:12:16 34字 ( 0/27)

“现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源”-----这话是真实的!


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

39.85.78 发表于  2017-04-10 09:16:35 72字 ( 0/70)

不仅衡水中学,包括全国的所有重点中学,并非教师有什么高超本领,而是挑选了学习尖子!如果把差生送到重点中学,把优等生送到普通学校,结果都是一样的!


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

39.85.78 发表于  2017-04-10 09:20:05 64字 ( 0/242)

衡水中学的高考升学率达不到百分之百,这个学校就有问题,最优选秀的学生到了这里却考不上大学!普通中学能达到20%,就应算成果突出!


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

向最高检申诉49个月无果 发表于  2017-04-10 09:22:49 63字 ( 0/78)

衡水中学教学方法可以讨论,作为我还是比较赞赏的。问题是要培养孩子成为社会的栋梁和人才,而不是整天“自然想(向)钱![心][心]


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

禾牧论坛 发表于  2017-04-10 22:25:01 30字 ( 0/51)

那么什么是社会有用的人?衡水中学里出来的都是的?偷换概念了!


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

112.96.112 发表于  2017-04-11 07:31:39 0字 ( 0/31)

~小怒,为此文说的有理点赞一个,赞同他的两个观点,"抢优秀生源和应试教育”。

~小怒,为此文说的有理点赞一个,赞同他的两个观点,"抢优秀生源和应试教育”。


 

衡水中学浙江分校开张了,浙江一位教育官员则叫板说:“我们不需要这种学校!”——这就是近日热在网上的“衡水中学浙江分校现象”。

 

其一,关于衡水中学浙江分校

 

近日,衡水第一中学平湖学校正式揭牌成立,它是由河北衡水中学、衡水第一中学、嘉兴港区管委会、广州高新集团共同创办的一所民办学校。

 

虽然这是民办学校,却是由国有单位参与组成的,而且,建校程序也是合法的

 

因此说,衡水第一中学校是合法学校,应该得到法律保护和政府支持。

 

其二,分歧

 

从浙江教育厅一处长叫板衡水中学浙江分校来看,某浙江教育官员与衡水中学平湖分校分歧有两点:

 

1,衡水中学平湖分校提前招生,不仅违背省学校招生的规矩,而且是一种抢优质生源的违规行为。

 

2河北衡水中学搞的“是个应试教育的典型,他眼睛里只有分数没有人。跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合”。

 

显然,第一个分歧的错方在衡水中学浙江分校,因为违规就是错;第二个分歧的错方在某浙江教育官员,因为你凭什么给衡水中学扣个“应试教育典型”?难道清华等中国名校都接受在“应试教育典型”教育的典型?

 

衡水中学不管有多么落后,但是,她向名校输送那么多优秀生,就足以证明其成功之道了。既然让衡水中学落户浙江,浙江就应该与其取长补短,还有啥理由坚决反对?

 

其三,关于衡水中学的教学成果

 

衡水中学的教育成果,足以证明:她教育理念符合了当前教育主流理念,因为被国人推崇的清华等名校都乐意接受了衡水中学的成果。

 

其四,衡水中学的教育成果来源抢优秀的手段,并非是其教学的过程。

 

衡水中学教学手段就是接近“残酷”的“悬梁刺骨”方法,因此说,没有什么诀窍,只有下得了手狠心!

 

当然,仅靠这种“残酷”的手段并非能创造出衡水中学的教育成果的。衡水中学真正创出成果的诀窍,恰恰抢到优质生源。比如:她落户浙江后,所做的第一件事,就是抢优质生源。不信,我们可做这样一个实验:让衡水中学原班师资去教河北最差中学的学生,我可以肯定,他们不可能再有好成果。

 

其五,总结:

 

现在的教学成果不是靠老师,而是靠优质生源。

 

优质生源就是适合高考制度的学生。

 

社会所需要的教学成果,不是高学历的人,而是有用的人。因此,真正的教学成果应该是向社会提供有用的人。

 

什么叫社会有用的人?这就是能主动为社会服务的人,并能自食其力的人。——假如我们有了这样理念,我们的教育理念就会发生深刻的变化!

 

 

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