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春之蛙 发表于  2017-11-23 15:26:49 14266字 ( 0/135)

孩子这几个所谓的“坏习惯”,其实不用改

 

妈妈对于宝宝有些行为,总是觉得很困扰,例如:吃脚趾、抓到什么都放嘴里、拉扯妈妈的项链和头发、把桌上的东西用手扫到地上,甚至抓起玩具随处乱丢等。

 

总是遇到许多妈妈,希望能纠正宝宝这些"坏习惯",其实,这些看起来不雅的动作或行为,真的是"坏"习惯吗?事实上,这些行为都是宝宝发展过程中会出现的正常现象,可以用游戏来帮助宝宝发展得更顺利。

 

1、爱扔东西

 

孩子总是喜欢乱扔东西,玩具、遥控器、闹钟……拿在手上不到几分钟就开始各种砸、摔、扔,家里到处乱七八糟。这才帮他捡回来呢,“嗖”的一下又扔出去了。你气得想骂人,他却一脸无辜地对着你笑。这种行为看似有一定的“破坏力”,但是不能管。

 

对孩子来说,扔东西是个新鲜活儿。他们会入迷地看着这些东西的运动轨迹,如果这些东西会因为“扔”这个动作而破碎、发出声音,或者滚向更远的地方,孩子就会更加好奇,通过反复扔东西的动作,来思考到底为什么会这样。

 

如果爸爸妈妈一次又一次帮忙弯腰捡起,孩子更会觉得这件事非常有意思。此外,孩子还会通过抛撒、移动物体,来感知他和物体空间之间的关系。

 

 

 

妈妈应该怎么做?

 

把易碎、危险的东西收起来,可以准备一个纸箱子、布团或小皮球等一些不易损坏的玩具,和孩子比赛,往箱子中投掷,看谁投得更准。这种需求得到满足后,孩子自然会慢慢戒掉“扔东西”的习惯。

 

 

2、爱撕纸

 

还有不少孩子喜欢撕纸,这种“一用力就能把东西弄碎”的游戏实在太好玩了!然而满屋子都是碎纸屑,苦逼的是妈妈!跟在孩子屁股后面收拾,你绝对会被气疯!可是,为什么这个“坏习惯”也不能管呢?

 

撕纸能锻炼孩子手部的精细动作。孩子还会惊讶地发现,只要他的两只手往不同的方向用力,纸张就能被撕开,实在太神奇了。

 

此外心理学家认为,手是孩子的第二个大脑,他的手在运动时,大脑同时也在思考。如果妈妈总是阻止孩子的这种行为,实际上就是阻止了孩子的思考。

 

妈妈应该怎么做?

 

给孩子一些可以撕的纸,如几张干净的手帕纸、粗糙度不一样的纸张,满足孩子撕纸的欲望。也可以引导孩子发挥想象力,撕出不同形状。

 

注意避免给报纸之类的含有油墨印刷的纸张,因为这类纸张通常含有不少的铅,对健康不利。另外边缘太锋利的纸不能给孩子玩,同时注意看好孩子,以免发生误吞。

 

 

 

3、喜欢光脚

 

很多妈妈发现,孩子总是不愿意好好穿鞋穿袜,不管你怎么提醒,他都喜欢光着脚丫子,颠来颠去。而一些还不能自己脱袜子的小宝宝,即便只能躺在床上,也要努力把袜子蹬掉了才罢休,这是为什么呢?不是说“寒从脚起”吗?为什么说孩子喜欢光脚不应该管?

 

已有科学研究证明,孩子光脚走路,可以促进刺激足底的神经末梢感受器,还能让孩子很好地感知地面的状况,根据地面状态调整步伐,走路姿势也更端正。

 

就连日本著名鞋厂朝日(ASAHI)的设计师们都认为,0-10岁的孩子足弓还没有形成,走路时最好光脚,穿鞋只是为了孩子保暖和避免脚受害。

 

妈妈应该怎么做?

 

天气比较热的时候,可以让孩子在家里光脚走路。当然前提是家里地板要打扫干净,戳脚、硌脚的尖锐物品也要清理掉,必要时可以给孩子穿上薄薄的防滑袜。

 

 

4、用手抓饭

 

孩子吃饭是很多妈妈的噩梦,看着孩子拿着一根油腻腻的青菜在啃,小手又油腻又脏,米饭撒得一地都是,当妈的看到整个人都不好了!

 

1-3岁是孩子学习独立吃饭“关键期”,当孩子自己用手往嘴里送吃的,你看到应该高兴才对。鼓励孩子自己吃,不仅能增加孩子自主吃饭的兴趣,还能锻炼孩子手眼协调能力和小手的抓握能力,同时还能增加孩子的自信心和成就感。

 

至于到处都被弄得很脏,我们要明白这是很正常的事,千万不要觉得他是故意折腾你。

 

妈妈应该怎么做?

 

给孩子准备独立餐椅,多给他几个勺子和碗,食物也可以少盛一些,系上围兜,让他放飞自我随意吃。总之,收拾是一定的,但准备好这些,你的收拾范围也缩小了。

 

 

 

5、不爱分享

 

或许你还会烦恼这个问题,孩子越来越喜欢说“我的”,东西不让人碰,玩具也拒绝分享,像个小哨兵似的保卫着属于自己的东西,甚至会为了保护自己的玩具,出手打人、抢夺……孩子怎么会这么自私呢?

 

其实,别误会你家娃了。他真不是“自私”,只是“自我”在成长。一岁前,宝宝会把自己和妈妈视为同一个个体,当他渐渐感到“我”的存在,就会通过占有属于自己的东西来区分自己和他人。

 

强迫孩子分享,只会破坏孩子正在形成的“物权意识”,以后他可能很容易就把自己的东西让给别人,或者常常会通过“抢夺”的方式去拿别人的东西。

 

妈妈应该怎么做?

 

不要谴责孩子的行为,也不要强迫他们分享,多满足他的愿望,能帮助他建构自我。

 

一般来说,孩子在3岁后会慢慢懂得分享的这个概念。此时,我们可以多和孩子灌输分享的意义,让孩子明白分享不等于失去,分享出去的玩具都是还能要回来的。

 

 

6、爱玩水

 

随着孩子长大,你会发现他无水不欢,喜欢背着你偷偷打开水龙头,洗澡时不停地用双手扑通戏水,喝水时摇晃着水杯……绝大多数妈妈觉得,应该制止孩子玩水,不然孩子因此感冒着凉了怎么办?

 

水在孩子的眼里,是自然界最神奇的东西:可以流动,用手去抓它,它却悄悄地从指缝中溜走了;还能让玩具漂浮在上面,也可以让沉甸甸的东西沉在水底……

 

孩子在玩水的过程中,还能感知不同的温度、不同物质的形态。听觉、触觉、视觉都得到了不同程度的刺激。水有无穷无尽的玩法,远比那些只会发出一种声音、或者一按就跳一下的玩具有趣多了。

 

妈妈应该怎么做?

 

如果担心孩子着凉或是他把房子弄湿,那就主动给孩子安排玩水游戏,如出门打水枪、澡盆游戏等,让孩子在你的可控制范围内玩水,降低他的破坏力!

 

记住玩完水后及时给孩子擦干身子和头发,换上干净的衣服就OK了。

 

 

 

7、乱涂乱画

 

妈妈还会发现,只要孩子手中有一支笔,他就会信手涂鸦,管它是墙上、地上、还是桌布上,一概不理,只顾尽情挥洒手中的笔。而妈妈看到满屋子的“外星文”后又要犯难了,难道任由着孩子乱涂乱画?

 

孩子爱涂鸦,说明他想象力丰富,动手能力强。千万别以为孩子不过是乱画一通,其实一个三角形、一个圈圈,或许就是他们眼中的小鸟、小汽车、小城堡,甚至是爸爸妈妈,只是这些想象你可能根本无法理解。

 

如果粗暴地阻止孩子的这种行为,会让孩子渐渐不愿画画,还有的孩子会故意和父母做对,在墙上留下自己的“大作”,引起父母的暴怒。

 

妈妈应该怎么做?

 

不要阻止,但可以告诉孩子“你在纸上或画板上画,妈妈会更开心”;还可以把画笔换成可以水洗或者容易抹掉的颜料,在孩子“创作”后及时清洗干净;或者,干脆在家里的墙面上贴上一块足够大的黑板贴纸(一种很像黑板的墙纸),满足孩子的画画需求。

 

实在无法阻止,那就放宽心让孩子画吧!哪个有小孩的人家没有几面脏兮兮的墙壁呢?

 

 

8、恋物

 

有些妈妈还会发现自家宝宝有“恋物倾向”,这个物体可能是一个毛绒玩具、小被子、小毛巾,甚至一件衣服。特别是孩子睡觉前,这些小东西就显得特别重要,没有就会哭得浑天暗地,怎么哄都不管用!

 

宝宝对物品依恋的倾向,并非“恋物癖”,是安全感的补充,而非兴奋感,因此并不等同于“恋物癖”。刻意让孩子和自己的安抚物分离,会给孩子带来非常多的焦虑和不安,比如晚上会睡得不好,甚至会变得特别爱哭、爱发脾气等。

 

妈妈应该怎么做?

 

尊重孩子对安抚物的依赖,同时要多给孩子高质量的陪伴。安抚物的存在,归根究底代表的是父母的关爱及安全感。

 

此外,父母平时可以多留心,发现孩子感兴趣的东西,然后用它们来替代依安抚物,慢慢转移孩子的注意力,孩子就不会对一件物品过于依恋了。

 

 

 

9、乱拆东西

 

两岁左右,孩子还会发展出一种“新技能”,那就是喜欢把自己的玩具、家里的遥控器等物品拆开,看看里面到底有什么。悲剧的是,孩子只负责拆,不负责装,看到满地的小碎零件,哪个当妈的还能淡定?

 

爱拆东西的孩子,通常好奇心很强、行动力也很强,此外这类孩子一般做事也比较有耐心,注意力也更集中,而且因为拼装玩具需要脑、手、眼配合,孩子的动手能力和协调能力也能大大地提高。

 

妈妈应该怎么做?

 

可以给孩子提供一些可以拼装、拆卸的玩具,如可拼装小汽车、积木、插塑等,满足他们的“破坏欲”。

 

如果孩子拆了某件玩具,还可以引导孩子一起组装,和孩子分工合作。这对他的观察力、认知能力以及探索兴趣等都非常有益。


【免责声明:原文出处(根据需要,有些内容已经修改):http://www.pinlue.com/article/2017/11/1918/464880140450.html;版权归原作者所有】

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