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安静的等下去 发表于  2017-09-26 15:07:05 3756字 ( 0/140)

两岁孩子容易扔东西,喜欢打人喜欢哭,怎么办?

佳佳妈妈:

两岁的佳佳今天又扔玩具了,自从进入两周岁整,不知道为什么常常会扔东西,不管什么东西都乱扔!吃饭时的小碗、小勺、做游戏时的积木块、自己的绒毛娃娃……只要是他抓得到的,想扔的东西什么他都乱往地上扔,还有就是喜欢打人,抢别的小朋友的东西!动不动就哭,一哭就整个脸都紫了,喘不上气了!碰到这些情况,我也忍不住发脾气。想想佳佳小婴儿时乖巧爱笑的模样,简直就是一个小天使,怎么现在转眼变成小恶魔了?我该怎么办呢?

你是不是也遇到过佳佳妈妈的这些烦恼呢?

让我们先来看看,佳佳为什么会出现上面的这些转变和情况。

自我意识的出现和

自主性的发展

自我意识是把自我当作明显的、可辨别的存在的意识,它的出现建立在感知自己和他人之间区别的基础上。15-18个月开始萌芽,20-24个月开始发展。孩子把感知自己和他人的反馈信息相结合,指导自己的活动。

心理学家埃里克森认为,18个月-3周岁的儿童处在人格发展的第二个阶段,即自主与害羞和怀疑阶段,这标志着从外部控制向自我控制的过渡。随着儿童对世界建立基本信任感和自我意识的出现,学步期儿童开始有了自己的判断。

“可怕的两岁”其实是儿童自主性带来的一种正常表现。儿童必须验证,自己对外部世界有控制力,他们有强烈的意愿去尝试自己的想法、实践自己的行动及自己进行判断。这些其实并不是他们对于照料者的倔强反抗,而是为了独立而进行的健康努力。

知道了这些,我们再来看看佳佳的行为,是不是就能理解他为什么会出现往地上扔东西、打人、抢别人东西和使劲哭泣的行为了呢?

如果说一岁前,儿童通过吃手、咀嚼等来感知外部环境;到了二岁,扔东西是他拓展自己与外部世界的接触、感知边界的开始。二岁的儿童还没有能力来认知和辨别,哪些是可以扔的,哪些不能扔,或是应该扔在这里,而不是扔在那里。

父母的应对

父母遇到这类行为时,首先要保护好孩子的安全,不要让孩子接触到危险的物品,同时保护家中的财物,给孩子一些柔软的,纸质的,不会伤害到自己和他人的物品,在指定的空间内扔东西。

如果不是绝对需要,不要打扰孩子,让他一个人探索。

和其他人的相处

这个阶段的儿童,开始建立和其他儿童的关系。在交往时,常出现抢自己伙伴东西,抢不到就打人的;或是当自己的需求无法得到及时满足时,用力哭闹的情况。

父母亲这时不能马上就急躁,自己也跟着发脾气,责骂儿童,甚至进行体罚。

和其他儿童的交往、互动,是儿童形成最初的边界、更多的意识到他人的意图和情绪的开始,对以后儿童形成正常的社会化有很多好处。

父母亲可以暂时分开情绪激动的儿童,积极采用“暂停”的方法,温柔地抱着自己的孩子,让孩子渲泄完自己的情绪后,耐心引导孩子表达自己的感受,即使这个阶段的孩子语言表达还不够清晰。

同时告诉他你的感受,知道他很生气、难受,告诉他一些灵活的建议。

孩子平静后,可以返回去继续和小伙伴玩、做游戏。

营造安静和

安全的环境

父母日常要尽量冷静,把自己当作一个安全的港湾,让孩子充分感受到关注、接纳和爱。

儿童在这样的互动中,逐渐会学习到面对冲突和情绪时,如何正确的解决。

父母要意识帮助儿童学会自我控制、增强胜任感和避免过度冲突。

把高兴的活动和要求连接起来,会得到好的效果。如果行为变得讨厌,建议其他的活动。

养育环境尽可能积极,促使儿童合作,鼓励良好行为和合理的情绪表达方式。

反之如果这个时候父母仅责骂儿童,不给予儿童接纳、安抚,不给予儿童灵活的建议,儿童会感觉遭到了委屈、不公平,又无法表达清楚自己的生气,就会用哭、闹及破坏行为来表达自己的需要和不满,并逐渐固化。

语言的快速发展

特别还要注意,儿童在这个阶段,语言的快速发展促使儿童开始思考和谈论自我,并把父母的口头描述整合到自己正在形成的自我形象中。

儿童对自己的认识,往往与父母对他的评价有关,一旦父母在儿童发生状况时,自己也跟着发脾气,并将儿童定义为脾气暴躁,儿童也会将自己列入脾气暴躁的行列。

要使用正面、积极的语言,认可、鼓励儿童在成长中的努力,形成正强化。

同时父母亲提出要求时必须一致,不要出现相互矛盾的信息,让孩子明确的知道你的要求和期望。

家庭里的成人抚养者们也尽量达成一致的教养认知和养育方式。

 

总之,二岁的成长对宝贝们是关键的一步,值得父母们认真细致的对待。

希望以上的观点和建议可以提供给佳佳妈妈和有类似困扰的爸爸妈妈们一些协助。


【免责声明:原文出处(根据需要,有些内容已经修改):http://www.pinlue.com/article/2017/09/2222/374592685226.html;版权归原作者所有】

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