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lamerkang 发表于  2017-06-10 14:38:34 12813字 ( 0/243)

钢琴很多人都学,可是这些你真的知道嘛

经常听到有家长抱怨,自己吃辛吃苦为孩子创造条件学琴,钢琴也买了,老师也请了,可是孩子学了一段时间却不想学了,从此学琴之路半途而废,钢琴成了摆设;另有一些家长常常抱怨:“当初让女儿学习钢琴,是想让家里多一些欢乐,没想到有了钢琴以后,家庭气氛反而紧张起来了。”
  殊不知,学钢琴有多难!家长自己不弹不知道,试弹一下就会明白要学习这门技术有多么的复杂,有多么艰辛!学钢琴之前家长应做好充分的准备,而不是盲目跟风,应让学琴成为水到渠成之事。
  学习钢琴和学习其他乐器一样,是学习音乐的一种手段,而钢琴是打开音乐之门的最好的启蒙乐器。
  音乐就像语言,有“听、说、读、写”的过程,弹琴是属于后段“写”的步骤,错过前面三个步骤,那“写”起来就相当困难。"听"即是听音乐,好像孩子学认字之前,要先学会听说语言一样,孩子才会有兴趣认字,听音要求听出旋律的音高、节奏,听出和声和织体;“说”在音乐里就相当于唱,要把旋律和节奏唱准,就像我们普通话要说标准一样;“读”就相当于识谱、唱谱,就好比阅读前要先认字一样,没有好的识谱能力,弹琴一定很累。有了这三个步骤做准备,那最后一个“写”也就是上琴弹奏,就变得轻松容易许多了。因为音乐本身就是一门抽象语言。在0~6岁期间,多做听音乐的熏陶,就能让孩子把音乐当母语一样记进脑子里,形成终身的音乐天分。那么,家长在孩子学琴之前,该做哪些准备呢?
  一、培养孩子对音乐的兴趣
  孔子说“学之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见培养兴趣对于学习的重要性。明智的家长应懂得用有效的方式引导孩子享受学习、渴望学习、成就学习。
  0-6岁是大脑开发的最好时期,这一阶段接收到的信息是以后人生道路的重要承载和积淀。因此,爸爸妈妈因从胎教开始就让孩子接触世界名曲、经典音乐。这一阶段,妈妈在听的同时孩子在妈妈肚子里也在听,喜爱音乐的习惯从这里开始起步了!孩子起床时可以伴随着起床音乐,睡觉之前倾听催眠音乐,吃饭的时候有进餐音乐,画画、游戏时也有柔和优美的音乐伴随其中,生活里充满着和谐的音乐美······孩子对音乐是耳濡目染的,美妙的声音、经典的旋律在孩子脑中留下了深刻的印象,日后在弹琴中如果接触到,他就会非常乐意去研究,去弹奏和演绎(推荐cd《爱和乐》)。
  到了孩子2周岁以后,就要让孩子经常听听儿歌,唱唱儿歌,家里来人就可以让孩子在客人面前表演熟悉的歌曲,唱歌时还可以加上孩子自编的动作,边唱边跳,这样可以锻炼胆量,增强自信。另外,要鼓励孩子跟着音乐跳舞,家长可以和孩子一边跳舞一边做游戏。比如听到一段欢快的音乐,家长可以和孩子一起和着欢快的节奏又蹦又跳;接着又来了一段抒情的音乐,家长可以和孩子一起模仿蝴蝶扇动着翅膀翩翩起舞;又如听到一段雄壮的如军队行进的音乐,家长就可以和孩子模仿军人的样子一起昂首挺胸向前行进······
  通过这些方式让孩子感知音乐,在音乐的世界里驰骋、遨游······(推荐教材:《我和音乐做游戏》、《儿童古典音乐欣赏》(林华讲解))
  到了三周岁就可以接触初步的音乐知识了,比如说初步了解五线谱的知识,家长可以购买有趣的儿童认识五线谱的教材(推荐教材:《音乐的故事》,分为三册)。或者带孩子上上奥尔夫音乐课,参加舞蹈、歌唱或者绘画的兴趣班,朗读诗歌,体会诗歌的韵律,用寓教于乐的方式让孩子接受到初步的音乐专业知识,并感受音乐与其他艺术形式的相通之处,这样会使他日后的弹琴更具有生命力。另外,在生活中多给他用手操作的机会。例如:使用剪刀、捏橡皮泥、摘菜叶、拼乐高,多多动手到时候就是一个非常好教的学生。当然,如果你真是介意现在的状况,何不就让孩子握着球弹琴,握着球的手就是好的手型。(非常推荐始创于台湾的美育音乐早教课)。再大一点,四周岁以后,推荐一套《世界经典音乐童话绘本》(全12册,法国著名音乐教育家约贝尔著),也是极其适合孩子的一套音乐绘本。
  二、培养孩子灵敏的听觉
  众所周知,音乐是听觉的艺术,培养耳朵灵敏的听觉、建立正确的音高概念是打开音乐之门的第一步。
  在孩子一周岁的时候,家长就可以自制乐器,比如在不同的矿泉水瓶子里放上大米、绿豆、黄豆、沙子等等,让孩子听辨音色的不同。还可以把吃完的奶粉罐、纸盒子当鼓,找两个木棍当鼓棒让孩子敲敲打打,自制打击乐器。有条件的家庭如果家里有钢琴、电钢琴或电子琴之类乐器的,可以让孩子跟琴先记住标准音la,即小字一组的A,然后听记中央C这个八度即小字一组的do,re,mi,fa,sol,la,si,do’,从单音、双音到和弦,然后可以听旋律片段,节奏模仿等等,慢慢加入变化音级(推荐教材赵方幸编著《乐理视唱练耳教程》)。
  这里推荐几个小雨老师自编的提高听力的小游戏:
  游戏1.听辨音高:
  选择三个音,刚开始可以把音高的跳跃拉大一些便与听辨,如1.3.6,让孩子先熟悉一下。落音在1,孩子做敲门的动作;落音在3,孩子做小鸡吃米;落音在6,孩子做小青蛙跳
  爸爸弹,妈妈和宝宝比赛做。反复来玩,可以让宝宝弹充当小老师。(大家可以根据自家宝宝的特点做相应的调整)。
  游戏2.和声音躲迷藏(听辨音色):
  初期:爸爸妈妈和宝宝,躲迷藏。
  爸爸妈妈手里拿一个响物,相距较远的对坐 ,宝蒙上眼睛,寻声找到发声的是爸爸还是妈妈。
  中期:爸爸妈妈各拿一响物, 在蒙宝宝眼睛前让他分别听两种声音的不同,比如沙沙小雨声(用矿泉瓶子装绿豆)和打蚊子声(击掌),让后让他找雨婆婆(妈妈饰)或者帮爸爸打蚊子
  后期:让宝宝在多种音色的情况下,对指定音色的响声做反应。
  也可以让他在强弱中作选择。一方发出凶狠的强,一方发出温和的弱。 在加难度就是:凶狠的强(低沉的强)和感叹的强(音调高的强) 在声源上选择很多,任何生活中的声音都可以,不需要刻意购买,在力度大小上也可以大做文章,
  但是不要将辨别强弱,和辨别那种声音同时在一次游戏中用。孩子比较容易晕,越强化专项越容易出效果。一次只选一个方向,一个时期多做一个方向的游戏。
  声源:击鼓、摇绿豆瓶、敲击盒子、模仿动物叫、敲门等等都可以。
  三、培养孩子的专注能力
  判断孩子是否能上钢琴课了,最重要的是看他注意力集中的时间有多长了,能否安静地坐下来,集中精力听老师讲课。这个注意力集中的培养也是需要循序渐进的。我看了很多音乐家的传记,大多音乐家出生于音乐世家,所以家庭音乐氛围浓厚。比如大提琴家马友友,他的父亲从他三岁开始给他上音乐素养课,刚开始每次只上五分钟,然后以后每次再加时间,慢慢变成10分钟、15分钟,一段时间以后可以上半小时的课了,再过一段时间,当然也随着孩子慢慢长大就可以上一小时的课了。我以前碰到一些家长,从来没在家里给孩子做过注意力集中的训练,就过来上钢琴课,结果三四岁的孩子根本坐不住,甚至钻到钢琴底下躲起来,家长就大怒,要打孩子。其实从这件事情可以悟出一个道理:孩子的任何不良的行为根源在于不当的家庭教育,当家长看到孩子犯了错误,首先不应该责怪孩子,而应自我反省。
  那么,在家里父母如何训练孩子专注的能力呢?
  1、给孩子定出合适的规矩,使孩子每天的生活学习都很有规律。孩子放学回家以后要完成哪些事情,比如画一幅画,阅读一本书(幼小的孩子当然只是看图,完成一个积木作品、拼一幅拼图,欣赏一曲音乐,下一盘棋),反正定好做这些事情的固定时间,不要改变,制定一个详细的学习活动时间表,严格按照此表执行。在幼儿时期,需要父母陪伴做这些事情,保证幼儿做一件事情的过程中不被打扰。
  2、在家里营造出一个适合孩子专心学习或集中精力做某件事情的氛围。比如孩子在阅读的时候,家长也一起阅读,开一盏护眼灯,放一段抒情而宁静的轻音乐,全家聚拢在一起看书,安安静静的氛围有助于孩子心情平静,专心致志做一件事情。
  3、避免在一天之内连续不断地给孩子安排太多的学习活动,这种不停片刻、纷杂的活动不利于孩子大脑的生长发育,精神更不容易集中(安排两至三种即可)。另外,在给孩子安排有规律的作息表的同时,也要保证孩子充足的睡眠,睡眠不足也会引起注意力不集中。
  弹钢琴同时也是一种注意力集中的训练,所以民间流传一种说法:“钢琴弹得好的孩子学习成绩一定不会差”,其实弹钢琴更多地不光在于智力的开发,而在于好习惯的养成。很多成绩好的孩子不一定智商有多高,但是他一定养成了很好的生活学习习惯、上课时思想专注,这是学习成绩好坏的关键。【巴罗克

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