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晓光47 发表于  2017-03-14 23:50:45 4137字 ( 0/95)

不能自立

“妈——妈——这个字我不认识。”女儿说。 “哪个?”正好我在边上,便过来问。 “这个。” “这个,妈妈昨天不是告诉你了吗,怎么还不会啊!”妈妈也不由得凑过来。 “行了,这个交给我吧。”我找出一张白纸来,对女儿说,“你把不认识的字写在这张纸上,我来告诉你。” “哎,原来我都认识啊,就一个不认识的,还加了拼音。” 女儿,你多会儿能养成独立做作业的习惯啊! 女儿,你不能自立的原因是你总不去做,你总不去做的原因是你总有依赖意识,你总有依赖意识的原因是总有人帮你做你自己能做的事情。 “爸爸,这道题我不会做。”女儿问。 我过去看,是把“果”字,分别加三个偏旁,组成三个新字。女儿已经组成了“颗”字。我想了想,对她说:“这道题,你自己可以做出来的。” “我想不出来。” “你可以的。” 不一会儿,女儿趴在桌子上喊着:“妈——妈——” “啥事?”正在做饭的妈妈赶了过来,“这个,一棵树的‘棵’嘛……” “让她自己做,你不要管她。她能做出来的。”我说。 “她又在那儿磨蹭,一晚上也做不完作业……” “不认真想,那一晚上就在那儿呆着。” “那睡觉又晚了……” “做不完,今晚就趴那儿睡,反正是星期五。” 女儿一听这话,马上找字典去查了。 “哎呀,菜糊了!”妈妈向厨房跑去。 不一会儿,女儿查出个“稞”字来。 “上课的‘课’,你不会啊。不认真想!”我说。 女儿不说话,赶紧擦了“稞”,写上‘课’。 孩子,事情只有你亲自去做了,才会明白,才会懂得其中的乐趣。 父母,你们帮孩子做他们力所能及的事,不但剥夺了孩子做事的成就感和满足感,还在大人们轻而易举的完成和耍笑中让孩子自卑。 女儿,你已经九岁了。你端着半洗脸盆水还那么的小心翼翼,这充分证明了你缺少锻炼和你的不自信。 “没事,不用那么小心的。”爸爸说。 “我怕它洒出来。”女儿答着。 “它只是半盆水,洒不出来的。你已经九岁了,可以做好的。” 有一次,女儿说:“妈妈包的豆沙馅不是多了,就是少了。我和爸爸包的正好。” “妈妈包不好,可是妈妈一直在包,我们包的好,也不去做,嘴上说说就能包出来吗?”我说。 “能。” “嗯——?” “奶奶动动嘴,爷爷就给做出来了。” “哈哈哈……”大家都笑了。孩子的观察力是多么敏锐啊! 我想解释,可又怕有辩解的意味,弄巧成拙。只是告诉她:“我们每一个人都无权命令、乞求别人——即使是最爱你的爸爸、妈妈——为你做事。像你前一阵子让人做什么事,就说:‘求求你了。’这句话也是一种变相的命令,还是一种低三下四、没有自尊的命令。以后你绝不能这样,听见没。做人首先得有自尊!爷爷奶奶他们一起生活了五十多年了,谁知道他们的心在这几十年里发生了多少‘化学变化’,那是‘爱’,那还不是你我这些孩子们所能理解的。” “啊——爸爸也是孩子吗?” “爸爸是爷爷奶奶的孩子。对于爱,爸爸发现:随着年龄的增长,爱的含义也不同。这说明什么?” “我不知道啊。” “说明爸爸还不懂‘爱’。” 女儿,你是剖腹产生的。当你被孕育十月,做好一切准备,紧收双肩,蜷缩起身子,转身无畏地去闯那人生的第一道鬼门关时,你突然感到一道光亮,便降临人世了。艰辛与你无缘,你又怎能体验到“生”的真谛。 女儿,你也没有学习过爬。六、七月的小宝宝一次次要努着身子,两膝用力,蠕动腹部,好像没动。这时如果妈妈用手抵住宝宝的小脚板,它用力一蹬,便能往前挪一下,小脸露出微笑。可毕竟那不是自己的成果,没关系,只要是小家伙吃饱睡醒就要不停地练习,一定能成功。再把双肘使上,使劲,动了,可不是前进,是后退,毕竟是自己的力量让身体前后移动了。小孩子天性是善于克服困难的,经过努力它最终学会了爬。它亲自够得着那心爱的玩具,不但成长了身体,还发育了智力。 女儿,你刚要学爬,奶奶心疼你,怕你费劲,便喊着“飞 喽”,一下子就飞到了玩具那儿。 衣服,爷爷奶奶围在身边给穿好。 吃饭,妈妈追着喂,追着喂也不吃,还给买上零食。 “你不要喂她饭。”我对妈妈说。 “她不吃啊。” “你把饭放在那儿,饿了,她就吃呀。你也不要给她买零食。” “她本来就个小,再不吃点东西,越来越瘦的。人家正常孩子这个年龄,身高、体重都……她连正常的标准都达不到,你看人家谁家那个孩子,原来……” “行了,行了!”爸爸落荒而逃。 “宝贝,来吃饭……吃饭啦……你吃不吃饭! ……来,乖,吃饭……”每当吃饭时,妈妈总会说这几句,多么熟悉的声音! 女儿才磨蹭着过来,慢慢地坐在椅子上,漫不经心地拿起筷子,心不在焉地拨拉两口。妈妈目不转晴地盯着。 “你看我干嘛!”女儿生气地说。 “宝贝——女儿——你给爸爸吃饭吧。”爸爸学着妈妈的腔调说。 “不。” “你不给爸爸吃饭,爸爸会饿死的。” “我不吃饭,你怎么会饿?” “不是给爸爸吃饭啊。” “不是。” “那是给谁吃啊?” “我。” “噢,那你就自己吃饭去吧。以后别跟妈妈说,‘我不给你吃饭。’” 孩子跑去吃饭了。 “妈妈——以后不能强迫孩子吃饭,不吃,她饿着。她有自己吃饭的权利。” 哎,女儿,你何时能自立!自立,这是爸爸对你的起码要求。动物们也懂得必须教给孩子生存的本领,而作为人,我们的下一代就要丧失这个本能了! 女儿,你并非不坚强。你七岁的时候,新牙已经长出来,而旧牙还没有脱落。大夫说是由于吃的太精细,牙齿老不活动,所以旧牙掉不了,的确是这样的,有时根本不硬的食物,你说咬不动。拨旧牙时,边上的另一个小女孩,医生还没开始给她拨牙呢,她便吓得嚎啕大哭,只好作罢。而你连拨三颗旧牙,都能平静如常,只是在拨第四颗牙,大夫第三次使劲拨时,你才“啊——”了一声。 孩子,这种坚强可不是自立的全部,即便是动物园的幼虎也丧失了在丛林中生存的本领。 “爸爸,你帮我倒倒垃圾。”九岁的女儿正在练习扫地,簸箕里有一些果皮,还有几张纸,有一张还是没用过的白纸。好好的白纸练习扫地,看的我比较心疼,不过当时我忍住没说什么。 “往哪儿倒?” “垃圾筒。” “你能倒啊,来。”我把垃圾筒拿过来。 “我倒不进去。” “你可以的。”我以为她不懂得把簸箕倾斜过来倒呢。 她也知道倾斜着倒进去,不过大纸进去了,有些小垃 圾滑了出来。 “你看。” “没关系啊,再把掉出来的扫起倒进去。多练练就学会了。” “那你会盖房啊?”女儿问我。 “不会。” “为什么不会?” “盖房很难啊。” “那你不会学啊?” “你个小东西,你不学也就罢了,还要质问我。”我心想,便有些生气地说,“盖房需要很多人合作,不是一个人就能盖得了的。” “需要多少人,一百个吗?” “一般四五十人吧,也要看工程量的多少。” “一千人吗?” 尽逗我火,我压压火气说:“不要那么夸张,哪有那么多,哪天带你去工地上看看,你就知道了。” “爸爸,我们学校门口那个盖房子的,我只见到四五个人。” 我顿时释然了。原来她不是针对我,确实是想弄清心中的疑问啊。“那不是盖房,那只是要搭一个停车场,比较简单的组装,而且主要是靠机械往上吊,是不是?” “是了。” 今天女儿又给我上了一课:一是想要让孩子行动自立,先得让孩子思想自由、独立,这样孩子才“想做”;想让孩子思想自由、独立,先得尊重孩子,这样孩子才做的有“尊严”,千万不可对孩子敷衍了事。二是孩子的做事、问话都是有目的的,是对他们想法的验证,是对“为什么”的解答。三是注意和孩子说话的方式与态度,孩子具有敏锐的观察力和模仿力。女儿说话时那种气人的语气也许正是从我这里学来的。 女儿跟老师学了一年的二胡了,仍然姿势不标准,姿势不标准,音就不准,音不准,二胡就没法练下去了。 在教室练习的时候,女儿一点也不专心,姿势、指法都不对。当着老师和同学的面,我没有说女儿什么;回到家里,我严肃地和她谈了一次话。 “哼,二胡是你们给我选的,我当初本来是要学画画的。”女儿说。 “可画画,你没被选上兴趣班啊,每周未你也去画画了,可画的很普通啊。二胡,你学的还有些模样。” “反正二胡不是我选的,是你们给我选的。” “你想不想拉二胡了?你自己决定,如果你真的不想拉了,咱们就不拉了,省得又费钱,又耗着时间精力;如果你想拉,咱们就好好拉,认认真真地拉,像个样子。” “我决定不了……” “你已经九岁了。二胡也学了一年了,什么情况你也了解。拉二胡有什么好处,你也清楚:每日练一练,舒缓舒缓你的情绪,等指法熟了,就能随心地抒发你的情感;过新年时,你还可以给同学们展示你的才艺,老师、同学们还夸你拉的不错呢。我们小时候没这个条件,你知道吗,那时,爸爸特别想吃个月饼,一个月饼一毛六分钱,都没有啊,哪还有闲钱去学二胡啊。二胡的音质多美啊!你们老师拉出的曲子多好听啊!爸爸听的都有一种陶醉的感觉。你好好学,哪天你也给爸爸拉一首优美动听的曲子,那多美啊!你自己决定吧,该说的,我都说了。你要想学,就认真学,从此以后,拉二胡的姿势不对就打,一年的坏习惯,不打改不过来……” “打哪儿?” “打手,那只手姿势不对,就打那只手。” “拿什么打?” “尺子。” 女儿不说话。 “给你一天的考虑时间。” 第二天,我问女儿学二胡的事。 “我不知道。”她说。 我看出来她还是想学的。(这也正是我原先预料的,所以才用了这个比较冒险的方法,可不能让她发现破绽呦。)“好吧,那就继续学。想学就要下苦功,每天中午必须认真拉半小时二胡,姿势不对的话就要挨戒尺。” “啥叫戒尺?” “就是打你的尺子。” 我原本以为女儿拉了一年的二胡,错误姿势是不容易改正的,没想到她只要用心,一下子就好了很多。 让孩子自立,首先要让孩子的思想独立,让孩子思想独立,就得让孩子“自由的选择”,“自由的选择”不是指“随心所欲,为所欲为”,而是让孩子自己判断,选择,为之付出努力,并承担后果。这也是让孩子自立的最高目标。 孩子的自立需要父母家人的培养,溺爱只能助长孩子的娇气和自私。 孩子一生的道路终归是要他自己去走的。

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