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尊道贵德之大成 发表于  2017-03-09 15:12:15 5306字 ( 0/163)

德慧智教育 信用就幸福

德慧智教育 信用就幸福 ----- 在白银市德慧智国学经典诵读公益课堂总结大会上的发言 狄海峰 尊敬的越活越年轻的吴阿姨、尊敬的越来越能干的义工团队的老师们、亲爱的越来越美丽、越来越健康的家长朋友们、亲爱的越来越聪明、越来越可爱的小朋友们: 当我看见你们脸上洋溢着幸福的微笑时,我马上就觉得,这个冬天一点儿都不冷,当我想到和你们相处的点点滴滴时,就时常觉得,认识你们真好!古人说:“言者不外,外者不言”。这句话的意思是说,能够给你说知心话的人没有拿你当外人,拿你当外人的人不会跟你说知心话。因为中华德慧智教育,我们走在了一起,成为了一家人,所以,我今天的发言《德慧智教育 信用就幸福》是来自我的心灵深处的,是一些掏心窝子的话,希望引起大家心灵的共鸣,唤起大家更加热忱满怀又坚持不懈的行动。 file0002.jpeg 我是在2010年1月1日,通过南老师他们在区青少年活动中心组织的德慧智教育培训接触到德慧智教育的。虽然这事已经过去7年了,但是当时的场景历历在目。最让我难忘的是培训老师说,诵读经典对每个年龄段的人都有好处,能够实现胎婴养虚、幼儿养性、少年养正、青年养志、成人养德、老年养福的功效。尤其要注意的是,孩子的年龄越小,诵读的效果越好,用他做胎教更好。荣幸的是,参加培训后,我就发现自己怀孕了。所以,我就天天坚持给儿子播放《德道经》的录音,天天坚持给儿子诵读经典,我想用实际行动检验一下,南老师他们是不是骗人的,德慧智教育是不是真的有那么传奇。没想到,奇迹居然就真的出现了。儿子满月的时候,我婆婆抱着孩子到客厅和餐厅里去转,回来的时候兴奋地告诉我,她的这个孙子和别的孩子不一样,别的孩子都喜欢看家里花花绿绿的东西,但是这个孩子喜欢盯着墙上的字画看,一看就是好长时间;试了几次,都是一样的效果。可见,接受德慧智教育的孩子,刚满月的时候就和别人家的孩子不一样;到了儿子一岁多的时候,儿子就开始每天闹腾——我要读书,我要读有字的书,我不看有图的书。可见,孩子对诵读充满了多么强烈的向往。最让我难忘的是,儿子三岁多的时候,如果我感觉到很累,就找借口不给他读书时,他就哭着对我说:“妈妈,幼不学,老何为,你现在不给我教读书,我长大后能干什么呀?”看着儿子眼角的泪水,我的心中百感交集,就爬起来给他读书。到目前为止,我的儿子每天晚上不读书就不睡觉,已经养成了良好的读书习惯和学习习惯,我想,儿子这样自觉,我这当妈的人最起码不愁他的学习了。 我儿子今天六岁了,我在六年的观察中发现,爱读书、爱学习只是他的一个特点,他最大的特点是特别有定力,做事有条不紊,内心特别宁静,没有同龄孩子的焦躁不安。这一点,在几年的时间里,也得到了诵读班的一些家长的见证:就拿排练节目来说吧!总有一些孩子会摇来晃去的站不住,但是我儿子能够一直很淡定地站下来;比如说,我儿子在诵读经典的时候一直坐得比较端,还时不时地检查、督导我坐端了没有。还有,幼儿园的老师也一直告诉我,孩子在课堂上从来不会出现思想抛锚的现象,总是能够跟着老师的思路走。再者,六年的时间里,孩子从来没有通过哭、闹、发脾气的方式要过他喜欢的任何一件玩具和食物。 这样的孩子,总是让我很省心,但在儿子所有的表现中,最让我感动的是我儿子的孝顺。因为我在他四岁的时候就教他干一些家务,所以,现在孩子已经会自己扫地、拖地、整理房间了。最最让我感动的是,只要我和六岁的儿子一起回家,儿子就赶快跪在家门口的地板上,费好大的劲把我的皮靴脱下来,给我把拖鞋换上。都说“百善孝为先,”都说“男儿膝下有黄金,只跪苍天与娘亲。”我觉得,在这一点上,六岁的儿子给我做出了很好的榜样,我要向他学习,更好地去孝敬老人。 通过上面的介绍,大家可以看出,作为一位母亲,我为我的儿子自豪。是的。的确如此。但是在生活中,我不仅为我的儿子自豪,还为我的女儿自豪。刚才,我告诉过大家,我是在2010年结识德慧智教育的,也是在2010年生下我儿子的,凑巧的是,我女儿在2010年的时候进入了小学一年级开始学习。这三种情况巧合在一起的结果是,除了带女儿读《德道经》外,我根本就没有时间和精力去管女儿的学习。事实上,我不仅在女儿上小学一年级的时候没有顾上管女儿,在女儿上小学的整整六年里,我都因为工作太忙,夫妻两地分居,很多的时候,要一个人操心一家人的吃喝拉撒而顾不上管女儿。 但是,让我欣慰的是,女儿自己很努力,很自觉,她在家长没有督导的情况下,在六年的时间里取得了三十多个荣誉奖项。小到学校的,大到省级的、国家级的。最让我没有想到的是,在去年6月份的,小学升初中的全区统一考试中,我的女儿在语数英总分300分的考试中考了296.5分,在白银区2000多名考生中名列第四名。 虽说这个成绩很不错,但我还是相信那句话,孩子的成绩很重要,但不是最重要的。在养育两个孩子的过程中,我看重他们的成绩,但我更看重他们的德行。可以说,在女儿成长的过程中,她总是通过给我洗衣做饭、向我问寒问暖的方式成为我的贴心小棉袄的。但最让我难忘的有这样两件事: 一、女儿在上小学三年级的时候,被评为白银区优秀少先队员。那一天,孩子兴高采烈地告诉我:“妈妈,我们老师说明天不用穿校服,要我穿最漂亮的裙子去领奖。”遗憾的是,就算我翻遍了衣柜,也没有给女儿找出一件像样的裙子穿。出去买新的吧!天已经黑了。于是,我满怀内疚地对女儿说:“宝贝,对不起,是妈妈不好。” 没想到,孩子听了我的话,不但没有发脾气怪罪我,还非常轻松地安慰我:“没关系的,妈妈,反正我又不是因为穿得漂亮才评上优秀少先队员的,所以,我想,老师不会看到我穿得不漂亮就不给我发奖。”就这样,女儿穿着那件有点旧的连衣裙给我们领来了一张崭新的奖状。每当看到那张奖状,我的心中总是又酸又甜。 说起奖状,我又想起了一件颇为遗憾的事。在去年搬家的时候,女儿的三十多张奖状和我三十多年来写的日记一起不见了踪影。当我非常难过地告诉女儿这个消息时,女儿又很轻松地对我说,妈妈,没关系,那些奖状只能代表以前,代表不了我的将来。以后,让我们一起努力,一起加油。听着女儿的话语,我再一次被感动得一塌糊涂。我想,我的一双儿女从小就淡泊金钱和名利,享受学习和孝顺,这绝对和德慧智教育有关。 因此,结合一双儿女的表现,我明白了德慧智教育的内涵:德,是一个人的品德,通过经典诵读,可以规范一个人的品性,让诵读者自觉自愿地去做好事情。比如,有时候,我会夸我的儿子聪明。我儿子马上会说,妈妈,不是我天生聪明,是读《德道经》让我变聪明的。你忘了吗?我们在经典诵读班每次读书的时候都会说,诵读《德道经》可以让我们变得越来越聪明、越来越健康、越来越美丽吗?所以,我就一直很用心地读书。我觉得,一个6岁的孩子,面对家长的表扬,能够想到是诵读经典让自己变聪明,从而更加用心地去诵读经典、感恩经典,这就是拥有良好的道德品质的表现。还比如,每当我和6岁的儿子走在大街上,看见地上有垃圾的时候,儿子就会伸手把垃圾放进垃圾桶,还不忘来上一句,我是道德的工具,道德的工具就是干活的。我觉得,是读圣贤经典让孩子有了这样的品行和品德。 接下来,我再联系生活实际,说一说什么是慧。我觉得慧就是灵感、就是直觉。是一种可遇不可求的存在。我们每个人都有着先天的慧性。只是因为我们后天的私心贪欲太重,蒙蔽了慧的发挥。只有品德高尚、内心平和的人才能够感受到慧的存在和恩泽。再拿我的女儿来举例吧!大家都知道,我女儿所在的白银区第三小学非常有名。家长们非常重视对孩子的培养,孩子们也是人才济济,老师们更是不用说。但是,有一回,却发生了这样的一件事,我女儿和其他一些非常优秀的孩子代表学校参加全国电脑绘画设计大赛,结果,只有我女儿一个人获奖了。这样的结果让我大吃一惊,我所做的解释是,因为坚持诵读经典,使得女儿的慧性得到了很好的保存,所以,就比较容易地获奖了。这正如世界著名科学家爱迪生所说,天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水,那百分之一的灵感是非常重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都重要。他所说的灵感,就是德慧智教育所说的“慧”。 相对于“慧”来说,智是比较好理解的。它指的是智识,是后天的学习。前面已经说过,因为诵读经典可以提高诵读者的理解力、记忆力,所以能够让诵读者比较轻松地学会知识,提高学习成绩。因为诵读经典,我的两个孩子的学习成绩比较优异,我从来都没有因为他们的学习发愁过。所以,在尝到德慧智教育的甜头后,我立志要把德慧智教育发扬光大,让德慧智教育带给更多的人幸福和快乐。 首先,我动员我的大姐来读书。我大姐是武川中学的一名老师。她比我优秀一千倍,能干一万倍。自从进入经典诵读公益班后,就以这里为家。义务地当起了这里的义工老师和义工团队的队长。在寒暑假和节假日,她和这里的义工老师一起维持课堂秩序,遇上诵读班要排节目,她就组织孩子们排练节目,组织家长们练声。有句话说得好“大姐如母”。我认为,我大姐就像母亲一样默默地为诵读班的孩子付出着。那么,诵读班回报给她的是什么呢?是越来越强的理解力、记忆力,是越来越好的人缘,是越来越多的幸福。所以,我一直觉得,让我大姐走进德慧智教育,实在是太正确的事。 说起大姐,请允许我介绍一下我的家庭情况:我们家共有四个孩子。三个女儿,一个儿子。因为母亲生病,导致我们小时候的家庭条件比较困难,导致我的二姐在小学还没有毕业的时候就辍学了。所以,我们姐弟四人当中,除了二姐小学没有毕业,其他三人都拥有大学本科文凭。也可以想象,多少次,当我们三人拿着国家发的工资游山玩水、海吃海喝的时候,我的二姐还在生活的道路上奔波。就像今天,我和大姐、弟弟都来到了交流现场,二姐却为了生存不能前来。不管怎么说,为了让我的小外甥祁煜婷能够学有所成,我介绍我的二姐来到了德慧智经典诵读公益班。让我没有想到的是,当我二姐听说这个公益班不收钱,是几位义工老师出钱为大家做好事的时候,她二话不说,拿出两千元钱捐给了诵读班。大家今天看到的这些印着“中华德慧智教育”字样的桌套和椅套就是用我二姐的钱做的。大家知道吗?因为我二姐做的是小本生意,这些钱是她一分一分、一毛一毛积攒起来的,她从来舍不得给自己花,她从来舍不得到饭馆里去吃饭。我觉得,我二姐是真正值得我敬仰的德慧智人!再来看看,我们教室拐角的那些卫生工具,绝大多数都是我二姐买的。每逢过年,我二姐还会拿来一些对联、窗花贴在诵读班,或者是送给诵读班的家长,可以说,我的大姐和二姐是以不同的方式和大家一起把诵读班当成自己的家经营着。也许有人会问:你二姐这样做亏不亏呀?我的回答是不亏。首先,在二姐的影响下,她的孩子把这里当成了家:见到垃圾就捡,看见窗帘没拉就去拉,挣着抢着搞卫生。看见老师家长就热情地打招呼,孩子的这种好品质是拿多少钱也换不来的。其次,几年坚持不懈的诵读,让孩子学到了很多知识,提高了学习成绩。再者,通过经典诵读,我二姐本身也发生了很大的变化,正如我二姐所说,能够和这么多有思想有品行的人交流,能够亲自登台表演节目,能够陪孩子去北京演出,这是她以前做梦也做不到的好事。所以,她以万分诚挚的心灵感恩德慧智。最重要的是,她感觉到财运越来越好了,生活越来越幸福了。真可谓“舍得舍得,有舍才有得。” 在这,我想补充一下,我的大姐、二姐自从加入德慧智教育之后,就和其他家长一样,成为了德慧智教育的义务宣传员。看到大姐二姐那样努力,我也不甘示弱,就一方面借用教师的身份,向同事、家长学生宣传,一方面借用网络平台,向更多素不相识的人宣传。 到目前为止,诵读班里有我的学生,我的家长,我的孩子,我的先生,我的兄弟姐妹,我的闺蜜,我的同学,多少次,我对德慧智教育充满感恩!感恩德慧智教育,让我的人生不孤单,有这么多知心人士的陪伴。 对了,忘了告诉大家,我自己也是德慧智教育的最大受益者。原先,我是一名普通的乡村老师,自从学习德慧智教育后,就被区三校的校长选拔到了三校当老师。后来,又被教育局的局长指定为给老师们做培训的老师,还被指定为白银区道德讲堂的宣讲员,还被德慧智教育予“国学传承师”的荣誉称号。这所有的一切,都在印证着一句话,“德慧智教育,信用就幸福!” 现在,让我们回头再来认识德慧智教育。德慧智教育是一种新型的教育吗?我的回答是否定的。我想告诉大家,德慧智教育,就是我们的祖先在几千年的积淀中为我们流传下来的教育,是我们的国家和民族虽然历经磨难但终究能够傲然挺立的根文化,也就是我们的习主席所说的优秀的传统文化,是被我们的国家和党认可的文化!请大家记住,跟着老祖宗走,跟着习主席走,跟着党中央走是没错的!让我们一起铭记——德慧智教育,信用就幸福!

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