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地方频道 发表于  2016-11-21 15:49:29 4413字 ( 0/50)

陕西大学生"被实习"分拣快递 劳动力忒廉价了!

导语:据央视新闻报道,双十一“买买买”的热潮还未退,随着快递量猛增,快递公司对于分拣员的需求量也急剧增加。但近日陕西某家快递公司就爆出一件“怪事”,该公司没有按照一般程序招聘快递分拣员,而是从某职业学校“要”来了两百多名大学生,从事分拣工作。而这些来实习的学生每天工作10小时,日薪只有10元。这是咋回事呢?重点是这些学生并非物流专业,还有学生吐槽:我在这里只学到了暴力分拣。

小编想问:学校为啥要安排学生干与专业无关的实习快递公司和学校间是否存在不为人知的利益黑幕?职校在管理方面是否存在漏洞?这些校园“廉价劳动力”到底怎么整治?

事件回放:陕西两百学生“被实习”分拣快递 工作10小时拿10元

被逼无奈:不服从分配将不能获得实习学分

陕西交通职业技术学院把240名大二学生安排到与所学专业毫不相干的快递公司实习,工作10小时的报酬仅仅是10元钱!如果学生不听从分配,他们将无法获得实习学分,强迫意味不言而喻。【详细】

此般诡谲的实习,价值究竟何在呢?这个问题,下面两组对话,是为完美解答。

“工作能学到东西吗?”“学不到。”

“那你觉得在这实习有用处吗?”“有用处,让我们知道我的快递是怎么坏的了。”【详细】

最新进展:快递将补发报酬每人220元

数字惊人!多少实习生沦为廉价劳动力?

目前,高校学生是不少用人单位的重要人力资源,但学生实习遭遇侵权的事件也频频发生。相对于用人单位,实习生大多处于弱势地位,容易受到不公平对待,沦为廉价劳动力、“背锅侠”等 。

51.8%受访者表示:

实习时工作量过大或工作时间过长

调查显示,实习过的受访高校学生中,

收获大小方面:

55.6%的人表示自己的实习经历有的收获大,有的小,

21.2%的人表示大多数收获小,

2.9%的受访者感觉没有收获。

20.2%的受访者表示大多数收获大。

有无报酬方面:

62.2%的人实习大多数情况有报酬,

25.1%的受访者没有,

12.8%的受访者表示不好说。

“在一些用人单位看来,学生实习生是既廉价又听话的劳动力。”有学生认为,使用学生实习生为单位节约了大量人力成本,有些行业的单位,实习生甚至多于正式员工。然而实习学生相对于单位处于弱势,又大都缺乏社会经验,很容易受欺负。【详细】

少数职校究竟是“心太大”还是“胆儿太肥”?

说起来是少数职校,闹出的被实习丑闻却是司空见惯的话题。

早在5年前,河南信阳就曾有职校组织过1500多名学建筑、语言文学、艺术、护理等专业的学生去富士康拧螺丝。近年来,尤其是寒暑假,职校生被实习的故事,从无禁绝。仅以眼下为例:四川汽车职业技术学院汽车制造等专业的学生,被安排到安徽合肥某电视生产厂车间实习;山东庆云云天职业学院强制高二学生到北京参加实习……但若考量这前赴后继的被实习闹剧,最终几乎都是以遣返和批评了事。【详细】

不少职校特别是民办职校,并没有真正按国家关于职校生实习的相关规定执行,而是打着“定岗实习”的幌子,把实习的中职生当成了廉价劳动力,当成了摇钱树,肆意剥削学生的劳动价值。

学校以学分相逼、淡化学生权益换来报酬颇丰的劳务费

有媒体爆料,一些职校与实习企业“合谋”取利,学校每送来一名“学生工”,用工单位就奉上金额不等的劳务费,甚至按学生工的劳动收益给学校提成。因此,每一次廉价“实习生”的报道,都会引起轩然大波,并引发公众的口诛笔伐。有些职校在学生刚入学时,就以实习分数相逼迫,迫不及待地要挟学生参加实习,当然,学校也会故意淡化、模糊学校保护学生权益的权责、义务。【详细】

“被实习”败坏了职教的道德基础

相关法律法规概括式、模糊化让一些职校钻了空子

连连曝出的“廉价实习生”闹剧,集中放大了职业教育固有的管理缺陷。现阶段,一揽子针对职教的法律法规,更多还是概括式、模糊化的,而不是列举式、具体化的。以“顶岗实习”为例,既有规定只是笼统地强调“要专业相关”,而并没有列出不同专业实习时的“适用岗位清单”。在这种背景下,某些职业学校出于利己主义的考虑,势必会倾向于用“实习生资源”去换取最大化的收益。

极度廉价的职教实习生,一方面构成了对学生们严重剥削,另一方面给职校带来了极大的“灰色收益”。

长久以来,某些企业绕过市场化的人力雇佣渠道,通过和职校主事者私下勾兑的方式来获得劳力,已然引发了一连串的恶果。

其不仅严重扰乱了正常的劳动力定价秩序,也败坏了职业教育的道德基石。

现实中,职业教育素来以工具价值、技术指向为主线,然而随着各类“实习丑闻”的频频曝出,我们或许更应该反思,该如何重建职业教育的人文性与道德性基础?这至少意味着,在平等的、相互尊重的校园氛围内,学生们可以拥有合理表达关切、理性争取权利的机会,而不是总是被强迫着,接受充当廉价劳力的结果。【详细】

惩治“被实习”必须加大严查重罚力度

被实习乱象久拖难决,甚至几乎成了破窗效应,说到底,并不是缺制度、少规定,而是罚单过轻、违法违规的“性价比”昭然。

蛇打七寸。解决被实习问题,治本之计在于祭出“停招”等罚单,以一票否决的大手笔遏止连绵不绝的行业乱象。此外要做的,还有两点:一是严查违法违规实习背后的潜规则,以贪腐寻租的敏感,监督每起校园弊案。二是加大对实习单位的劳动监察,发现违法违规实习,要连带性对企业罚出经济上的“痛觉”。

法治社会,实习不能沦为“卖猪仔”的游戏。在教育部门对实习学校“舐犊情深”的时候,还是请纪检监察、劳动监察等部门早日介入,拿出停招罚单伺候被实习乱象吧。【详细】

让职校生的实习走到阳光下

教育部就《职业学校学生实习管理规定》对保护学生权益是怎么考虑的?

保护学生的合法权益,是教育行政部门、职业学校、实习单位义不容辞的责任,此次《规定》从四个方面加强监管,要求切实保障学生合法权益。

里面有一方面就提到了:首次提出顶岗实习学生报酬底线。《规定》要求,接收学生顶岗实习的实习单位,应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素,合理确定顶岗实习报酬,原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%,并按照实习协议约定,以货币形式及时、足额支付给学生。【详细】

国家重视并鼓励中职实践教育

近年来,国家不但重视中职教育,而且还矫正了以往“重理论、轻技能”的培养方法,重视了学生的实际操作能力,鼓励校企联合,鼓励学生理论联系实际,多参加实践、实习,切实提高学生的实际技能,促使中职教育走上全面发展的良性轨道,令人欣慰。

但事实是好经书碰到了歪嘴和尚。公众的舆论谴责很难遏制住职校的发财梦,要想规范好职校生的实习制度,一方面需要打击黑中介,严惩违规的用人单位;另一方面,也要加强对职校的管理,督促职校应严格遵守教育部出台的《规定》,配合劳动部门,保障学生的权益。【详细】

廉价劳动力该咋治?

安排实习应当要保证学生的知情权

教育学者熊丙奇认为,学校安排学生实习,首要就是保证学生的知情权。职业院校的实习教学设计应该实行“全透明”运行,即学校、学生、实习单位三方透明,同时必须让学生参与实习教学课程的设计,而不是老师自己就决定了实习教学的一切。“现代教学管理中最重要的‘学生自治’理念,应该在职校生实习的环节中发挥更大作用。”熊丙奇说。

学生实习教学和企业生产运转分离

另一方面,记者查阅发现,在德国,职校生仅有30%的时间在校学习理论,70%的时间在企业里的“企业教育中心”实习。企业教育中心与学生签订的是教育合同,而不是劳动用工合同,学生的实习教学和企业正常的生产运转是分离的,这也避免了廉价用工、专业不对口等问题。

政府牵线搭桥 为校企合作提供平台

“政府还是要牵线搭桥,为校企合作提供平台。”一位职校校长告诉记者,学校理解企业的为难,如果能够在政策上对接收学生的企业予以支持,会在一定程度上解决“找企业难”的困窘。“比如企业成为职校实习基地后,可以获得什么荣誉,享受一些税收上的优惠政策。”【详细】

教育部门应与劳动保障部联合发力,惩治“被实习”乱象

很显然,教育部门的管理规定还略疲软,无法遏制职校发“学生财”的冲动。那么,教育部应当对职校的顶岗实习认真考核,给违规顶岗实习的职校列一份黑名单,一旦发现有职校不按规范进行顶岗实习,按黑名单级别给予相应的处罚;情节严重者,不妨取消其办学资格。如果没有黑名单这道“紧箍”,职校在学生实习上还会任性地挖掘“实习生”的资源。另外,劳动保障部门也应从保护“小劳动者”的权益的角度出发,严惩不足额发放实习生工资的用人单位。唯有教育部门和劳动保障部门联合发力,形成一道带电的高压线,实习生的权益才有可能被依法保障,否则,廉价“实习生”会如春天的韭菜,割而复返。【详细】

小编总结:“廉价劳动力”我们早有耳闻,“被实习”则再次反映出职校实习乱象。国家早在四月份出台的有关规定中就明确提出要保障实习学生的报酬底线,即便如此还是爆出了许多类似案例。原因何在?

小编认为还是惩处力度太轻,没有击中其要害。像以往出现此类事件,有关部门都没有对应的惩处措施。难怪这些学校、企业视而不见,不当回事儿。要让职校生实习走在阳光下,不能仅靠规定的三言两语,更多还是要靠有关部门的及时介入,并加大惩处力度,这样才能有效保障实习生的权益。

编辑/谷妍 人民网陕西编辑部出品

阅读全文:http://sn.people.com.cn/GB/n2/2016/1121/c349214-29342937.html

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