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1林林 发表于  2020-06-30 14:14:12 4387字 ( 1/218)

留守儿童的心理健康教育


摘要:

留守儿童,在华夏大地已是一个偌大的群体。对其进行热情的关注业已开始引起整个社会的关注,因为留守儿童的名字也叫“今天”。不少学校,不少教师都在进行着留守儿童的教育思考。本文从留守儿童的名字也叫“今天”的教育策略,给人们颇有借鉴意义。

关键词:

留守儿童;心理健康;教育策略

每接手一个教学班级,总要迎来新的一批留守儿童,从相关教育教学情况看留守儿童就变成了相关行为不良的代名词,也就变成相关不良心理的代名词。在平时的教育教学工作中,作为教师必须切实关注留守儿童的心理健康问题,因为留守儿童也是我们所忽视不得的一个相当特殊的群体。从平时的教育教学实践看,对留守儿童的心理健康教育需做到这样的几个方面。

1留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点赞

点赞是一个QQ空间进行交往互动的术语,用之于对留守儿童应当也是比较恰当的。在平时的教育教学活动中,得到老师点赞的多是学习优秀且又比较安分守己的学生。得到老师点赞的往往很少有着留守儿童的份额,即使有留守儿童能够得以点赞,那也是相当的极少数,那也是相关留守儿童的偶遇或者就是完全意义上的偶尔。从这样的教育环境看,留守儿童的心理是得不到健康发展。因此,对留守儿童的心理健康教育,首当其冲的应当让其能够得到老师的点赞,或者就是经常意义上的得到点赞。也许人们都这样以为,留守儿童在校学习生活,有什么可以值得我们去进行点赞的呢?这就是大错而特错了。留守儿童就没有值得点赞的地方?有!就是完全意义上的有!作为我们老师需善于发现留守儿童值得点赞的地方,或者就是值得点赞的东西。在平时经常和留守儿童一起拉家常,当谈起留守儿童和父母亲分居两地,常年得不到父母亲生活上的照顾时,就对其以充分的点赞。如说:孩子,你相当的勇敢,你将来一定会相当的有出息,因为你从小就是十分的自立自强。当一些孩子也在拉家常中感到相当苦闷时,我们可以这样去点赞:你显得相当的坚强,你就好比战争年代的英雄,坚强地坚守着自己的阵地,生活上你显得没有其他伙伴们幸福,但你们能够克服一定的困难,甚至就是许许多多的困难,你是学生中生活强者的榜样,现在的老师因有你这样的能够克服困难坚持学习的学生而感到十分的自豪。当一个个学生得到老师的点赞后,一个个便产生这样的感觉:我也应该感到自豪才对。

2留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点拨

应当说留守儿童心理存有不太健康的问题是肯定的,譬如不少留守儿童在学校规章制度的遵守上是那样的毫无顾忌,一些留守儿童的为所欲为在相当多的场合里可以说是令他们的祖辈就是我们许许多多的老师都感到哭笑不得的。如有的孩子因犯错而躲藏起来,家长们东寻西找,有时需要找到个半夜三更的。如果对其进行鞭打,这些留守儿童也是毫不在乎的。应当说留守儿童也是具有一定法律意识的,动不动就用未成年人保护法来和你较真。平时对其进行教育,老师们的眼睛瞪不得,喉咙粗不得,嗓音高不得,也根本谈不上对其进行体罚了。对这些留守儿童是否就是那样的束手无策?如果真是那样的具足无措,这样的老师也许就是太无能了。窃以为针对如此的留守儿童,我们需要多考虑的是对其进行点拨。点拨于留守儿童,作为留守儿童的老师,要力求能够与其心心相印,点拨的语言应当力求得体到位,使得留守儿童能够去比较乐意地接受。譬如留守儿童在学习上都显得比较马虎,课堂上的听讲不是那样的认真,课堂的发言也不是十分的踊跃作业的完成不仅仅就是速度不快,就是质量也不是很高,而且还经常性的惹事淘气。如果我们经常对他们进行责备,那毫无疑问会引起孩子诸多的不满情绪。譬如在一些场合里,人们都会这样去说,叫做病人气多,穷人理多,我们应当看到的是就是淘气惹事的留守儿童,也有其淘气惹事的理由所在。就是留守儿童在惹事淘气,我们也不必去做过多的批评指责,适当进行点拨,那学生就会往正路上去走。

3留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点评

平时的诸多教育教学活动,留守儿童如果得到我们老师的关注,那留守儿童的相关语言和行为将会给我们留下极其深刻的印象。对留守儿童,作为我们老师需要投诸于更为丰富的热情。现在一般家庭的条件都比较高,留守儿童也家家通上了电话,也有不少留守儿童的爷爷奶奶辈们用上了手机,也还有相关留守儿童家还配上了电脑。应当说我们能够关心留守儿童的设施资源是相当丰富的,平时不妨对留守儿童打一个电话,尤其在节假日,给留守儿童带去一声安慰、祝福,那留守儿童会产生莫大的欣慰。顺便将会在和留守儿童的交谈中,了解到留守儿童的不悦,尤其能够在了解中知道其不悦的缘故。不要放过这机会,给学生以比较恰当的点拨,不仅仅就让学生能够顿时豁然开朗起来,更为主要的是能够促使留守儿童不在一定的时段去走向极端。我们可以在话聊中对留守儿童的相关想法和行为进行比较切合实际的点评。譬如有一些孩子曾在电话里这样说道:爸妈太不爱我,整天在外,我恨他们不爱我,今天打电话给爷爷叫我接电话我就没接。该留守儿童近乎是那样的口若悬河地道出许多,听孩子把话说完,天不会塌下来。在该学生道完自己的想法后,作为老师对其首先予以了两个方面的肯定,一是把老师当作自己的亲人而且是胜过自己父母亲的亲人,二有自己的个性,想不接父母亲的电话就不接,而不是那样的装腔作势,口不应心。然后,话锋一转,对该留守儿童做着比较正面的疏导。如告诉学生,你的父母亲也是一种无奈,他们外出打工,就是为了挣大钱。如还这样去做积极意义上的忽悠学生,你知道吗?你的父母亲曾经和我谈过,他们之所以要远离你,是要让你从小学会自立,自己独立生活,自己料理自己,更为主要的是养成你的良好习惯,前些日子还在打我电话时,在夸奖你懂事,你自立,你坚强呢。孩子听到如此话语,显得就是那样的喜滋滋。留守儿童心理存有健康问题,也可以说不是什么问题,值不得我们去小题大做。但小洞也是可以覆大舟的,作为我们教师需要为了一切的孩子,需要为了留守儿童的一切,正如原江苏省教育科学研究所所长成尚荣曾以《孩子的名字叫“今天”》一样。留守儿童的名字也叫“今天”。

麦苗108 发表于  2020-06-30 16:30:15 41字 ( 0/16)

关爱留守儿童,对其错误行为不必去做过多的批评指责,适当进行点拨,使其往正路上去走。


摘要:

留守儿童,在华夏大地已是一个偌大的群体。对其进行热情的关注业已开始引起整个社会的关注,因为留守儿童的名字也叫“今天”。不少学校,不少教师都在进行着留守儿童的教育思考。本文从留守儿童的名字也叫“今天”的教育策略,给人们颇有借鉴意义。

关键词:

留守儿童;心理健康;教育策略

每接手一个教学班级,总要迎来新的一批留守儿童,从相关教育教学情况看留守儿童就变成了相关行为不良的代名词,也就变成相关不良心理的代名词。在平时的教育教学工作中,作为教师必须切实关注留守儿童的心理健康问题,因为留守儿童也是我们所忽视不得的一个相当特殊的群体。从平时的教育教学实践看,对留守儿童的心理健康教育需做到这样的几个方面。

1留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点赞

点赞是一个QQ空间进行交往互动的术语,用之于对留守儿童应当也是比较恰当的。在平时的教育教学活动中,得到老师点赞的多是学习优秀且又比较安分守己的学生。得到老师点赞的往往很少有着留守儿童的份额,即使有留守儿童能够得以点赞,那也是相当的极少数,那也是相关留守儿童的偶遇或者就是完全意义上的偶尔。从这样的教育环境看,留守儿童的心理是得不到健康发展。因此,对留守儿童的心理健康教育,首当其冲的应当让其能够得到老师的点赞,或者就是经常意义上的得到点赞。也许人们都这样以为,留守儿童在校学习生活,有什么可以值得我们去进行点赞的呢?这就是大错而特错了。留守儿童就没有值得点赞的地方?有!就是完全意义上的有!作为我们老师需善于发现留守儿童值得点赞的地方,或者就是值得点赞的东西。在平时经常和留守儿童一起拉家常,当谈起留守儿童和父母亲分居两地,常年得不到父母亲生活上的照顾时,就对其以充分的点赞。如说:孩子,你相当的勇敢,你将来一定会相当的有出息,因为你从小就是十分的自立自强。当一些孩子也在拉家常中感到相当苦闷时,我们可以这样去点赞:你显得相当的坚强,你就好比战争年代的英雄,坚强地坚守着自己的阵地,生活上你显得没有其他伙伴们幸福,但你们能够克服一定的困难,甚至就是许许多多的困难,你是学生中生活强者的榜样,现在的老师因有你这样的能够克服困难坚持学习的学生而感到十分的自豪。当一个个学生得到老师的点赞后,一个个便产生这样的感觉:我也应该感到自豪才对。

2留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点拨

应当说留守儿童心理存有不太健康的问题是肯定的,譬如不少留守儿童在学校规章制度的遵守上是那样的毫无顾忌,一些留守儿童的为所欲为在相当多的场合里可以说是令他们的祖辈就是我们许许多多的老师都感到哭笑不得的。如有的孩子因犯错而躲藏起来,家长们东寻西找,有时需要找到个半夜三更的。如果对其进行鞭打,这些留守儿童也是毫不在乎的。应当说留守儿童也是具有一定法律意识的,动不动就用未成年人保护法来和你较真。平时对其进行教育,老师们的眼睛瞪不得,喉咙粗不得,嗓音高不得,也根本谈不上对其进行体罚了。对这些留守儿童是否就是那样的束手无策?如果真是那样的具足无措,这样的老师也许就是太无能了。窃以为针对如此的留守儿童,我们需要多考虑的是对其进行点拨。点拨于留守儿童,作为留守儿童的老师,要力求能够与其心心相印,点拨的语言应当力求得体到位,使得留守儿童能够去比较乐意地接受。譬如留守儿童在学习上都显得比较马虎,课堂上的听讲不是那样的认真,课堂的发言也不是十分的踊跃作业的完成不仅仅就是速度不快,就是质量也不是很高,而且还经常性的惹事淘气。如果我们经常对他们进行责备,那毫无疑问会引起孩子诸多的不满情绪。譬如在一些场合里,人们都会这样去说,叫做病人气多,穷人理多,我们应当看到的是就是淘气惹事的留守儿童,也有其淘气惹事的理由所在。就是留守儿童在惹事淘气,我们也不必去做过多的批评指责,适当进行点拨,那学生就会往正路上去走。

3留守儿童的心理健康教育需多考虑对其进行点评

平时的诸多教育教学活动,留守儿童如果得到我们老师的关注,那留守儿童的相关语言和行为将会给我们留下极其深刻的印象。对留守儿童,作为我们老师需要投诸于更为丰富的热情。现在一般家庭的条件都比较高,留守儿童也家家通上了电话,也有不少留守儿童的爷爷奶奶辈们用上了手机,也还有相关留守儿童家还配上了电脑。应当说我们能够关心留守儿童的设施资源是相当丰富的,平时不妨对留守儿童打一个电话,尤其在节假日,给留守儿童带去一声安慰、祝福,那留守儿童会产生莫大的欣慰。顺便将会在和留守儿童的交谈中,了解到留守儿童的不悦,尤其能够在了解中知道其不悦的缘故。不要放过这机会,给学生以比较恰当的点拨,不仅仅就让学生能够顿时豁然开朗起来,更为主要的是能够促使留守儿童不在一定的时段去走向极端。我们可以在话聊中对留守儿童的相关想法和行为进行比较切合实际的点评。譬如有一些孩子曾在电话里这样说道:爸妈太不爱我,整天在外,我恨他们不爱我,今天打电话给爷爷叫我接电话我就没接。该留守儿童近乎是那样的口若悬河地道出许多,听孩子把话说完,天不会塌下来。在该学生道完自己的想法后,作为老师对其首先予以了两个方面的肯定,一是把老师当作自己的亲人而且是胜过自己父母亲的亲人,二有自己的个性,想不接父母亲的电话就不接,而不是那样的装腔作势,口不应心。然后,话锋一转,对该留守儿童做着比较正面的疏导。如告诉学生,你的父母亲也是一种无奈,他们外出打工,就是为了挣大钱。如还这样去做积极意义上的忽悠学生,你知道吗?你的父母亲曾经和我谈过,他们之所以要远离你,是要让你从小学会自立,自己独立生活,自己料理自己,更为主要的是养成你的良好习惯,前些日子还在打我电话时,在夸奖你懂事,你自立,你坚强呢。孩子听到如此话语,显得就是那样的喜滋滋。留守儿童心理存有健康问题,也可以说不是什么问题,值不得我们去小题大做。但小洞也是可以覆大舟的,作为我们教师需要为了一切的孩子,需要为了留守儿童的一切,正如原江苏省教育科学研究所所长成尚荣曾以《孩子的名字叫“今天”》一样。留守儿童的名字也叫“今天”。

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