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磁之场 发表于  2019-06-20 08:51:54 5268字 ( 1/173)

缩写怎可无度——五年级下册《景阳冈(缩写)》

缩写怎可无度——五年级下册《景阳冈(缩写)》

 

课文

人教版小学语文教材2018学年五年级下册112页《景阳冈(缩写)》:


    这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。

老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎脸上、眼睛上乱踢。
浅析

缩写似无度。

所谓无度,指把必不可少的环节、原著“武松的反应”都“缩”了。

被缩的武松的反应,原来应在缩句中“老虎又扑过来”之后、“两只前爪搭在武松面前”之前。武松的反应,见原著,本册104页《水浒传•景阳冈》

 

那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

 

从原著可读出这瞬间有着武松的反应——“武松又一跳,退了十步远”。换言之,没有武松的跳与退,老虎定然会把能把武松扑倒,因为此时老虎离武松只有半哨棒那么近。而“缩”了武松这一反应,就使得缩句的“两只前爪搭在武松面前”(即原著“那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前”)变得不明不白且不可思议:

难道是老虎虽近在咫尺也无力前扑?

难道是老虎突发善心不再滥害无辜?

难道是老虎但求一死成就武松英名?

……

再者,这一“缩”,似是老虎主动挨打,使得武松胜之不武。

缩写的导语提出:“缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。”与原著相比,缩写没保留“主要内容”,致意思不“准确、完整”,大违初衷。如此缩写,呈现一大疏漏,使武松打虎可信度大降。

“课文无非是个例子”——这可是个劣例。

 

笔者于2009学年起年复一年提出上述质疑。

 

nangua0108 发表于  2019-06-20 09:16:15 23字 ( 0/43)

怕是教材也是小学生写的,只是多混了个大学文凭。

缩写怎可无度——五年级下册《景阳冈(缩写)》

 

课文

人教版小学语文教材2018学年五年级下册112页《景阳冈(缩写)》:


    这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。

老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎脸上、眼睛上乱踢。
浅析

缩写似无度。

所谓无度,指把必不可少的环节、原著“武松的反应”都“缩”了。

被缩的武松的反应,原来应在缩句中“老虎又扑过来”之后、“两只前爪搭在武松面前”之前。武松的反应,见原著,本册104页《水浒传•景阳冈》

 

那只大虫咆哮着,发起性来,翻身又扑过来。武松又一跳,退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

 

从原著可读出这瞬间有着武松的反应——“武松又一跳,退了十步远”。换言之,没有武松的跳与退,老虎定然会把能把武松扑倒,因为此时老虎离武松只有半哨棒那么近。而“缩”了武松这一反应,就使得缩句的“两只前爪搭在武松面前”(即原著“那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前”)变得不明不白且不可思议:

难道是老虎虽近在咫尺也无力前扑?

难道是老虎突发善心不再滥害无辜?

难道是老虎但求一死成就武松英名?

……

再者,这一“缩”,似是老虎主动挨打,使得武松胜之不武。

缩写的导语提出:“缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。”与原著相比,缩写没保留“主要内容”,致意思不“准确、完整”,大违初衷。如此缩写,呈现一大疏漏,使武松打虎可信度大降。

“课文无非是个例子”——这可是个劣例。

 

笔者于2009学年起年复一年提出上述质疑。

 

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