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噫吁嚱!危乎高哉! 发表于  2018-05-17 08:35:59 1684字 ( 1/305)

由《奥数天才坠落之后》引发的思考

    成功的定义是什么?是从小成绩拔尖获奖无数从而一路保送进著名学校,还是赚大钱成为百万富翁,亦或是走上顺风顺水的仕途?这个问题一直被全社会广泛关注并争论不休。而最近一篇名为《奥数天才坠落之后》的文章,更是进一步引发了人们对这个问题的又一场讨论。
    这篇文章主要内容,人们早已经司空见惯——一个从中学时期就成绩优异的奥数尖子依靠优异的成绩保送上顶尖名校后,居然"一事无成",在大学里成绩不佳,最后也没有过上众人所认为的那种坐享功名利禄的生活,而是成为了一名普通的教师。全篇文章都在大肆渲染一种"伤仲永"的论调,认为这名奥数天才从"数学尖子"到"泯然众人矣",他的人生就是失败的。
    然而,我非常不能认同这种论调,不仅因为我未来的理想就是成为一名教师,还因为我所受的家庭教育。我的父母从我小时候起就一直教育我:"我们不要求你挣什么大钱,但你一定要依靠自己的劳动获取合法的收入自食其力,做一个独立的人。"在这种环境下成长起来的我对父母的教诲深以为然。我认为,一个人的成功不在乎他拥有多少钱财或者多么光鲜的社会头衔,而在于他是否能够自食其力,为社会作出贡献。作者之所以觉得文中的奥数天才的人生是失败的,是因为他在用自己扭曲的价值观随意地衡量别人的人生——这种做法不仅显示出他个人的目光短浅,更是暴露出他没有学会尊重别人,没有涵养。
这篇文章在网络上如此火爆,不是因为它本身的文采或者说服力,而是因为它暴露了现代社会某些人价值观扭曲的现实。而在它肤浅的文字背后,我还有其它的一些感想。 
    文章的内容折射出我们国家的教育中确实存在有功利主义的弊病。无论是"奥数天才"还是那个写文章的记者,其实都是这种应试教育制度下的产物。高考,作为中国最为公平的考试,早已成为决定一个人未来的重要分水岭,这就导致了某种社会观念的悄然形成:一个孩子从进入小学起,就是为了考上一个好大学而学习;到上了大学,就好比获得了解放,许多学生从此放弃了刻苦的作风,开始变得懒散起来。这种"一切为了高考"的观念虽然能提高国人普遍的知识水平,但是让我们忽略了学习的真正目的是什么——我们无论是背古诗词,还是阅读课外读物,亦或被培养了一项什么特长,都是为高考服务的。于是我便要进一步发问:考大学又是为了什么呢?在大多数国人心中,考上好大学就意味着未来找到一个好工作多了一块敲门砖,归根到底还是为了挣大钱,为了物质生活上的优渥。由此观之,我们国人虽然物资生活的水平显著提高,精神生活还是十分贫瘠,而这个记者便是最好的例子:他也完全地将接受教育视作是求富贵的一种手段,因而粗暴地将"成为普通人"的名牌大学生贴上"人生失败"的标签,我想,这也许代表了大多数人对接受教育之意义的看法。
    我感到担忧的,是这篇文章中体现出来的反智主义观点。我们一直都认为教师本是人类灵魂的工程师,是一项伟大的职业。然而,在这名记者的眼中,当教师却是"人生的失败",这着实令人感到愤怒。其实,无论是从事顶尖科研还是普通教育,都值得被尊重。我们现在一直在宣扬实现中国梦,那么教育便是中国梦的基石。没有教育,我们国家就难以有人才的力量推动发展,——这就如同那些中东国家,虽然经济富裕,但在科学技术上不能独立,富国强国之梦始终只能是望而不得。因此,在我国大力支持教育的现实下,这篇文章仍然显示出对教育工作的蔑视,是既愚昧又违反社会发展潮流的。
    令人欣慰的是,这篇文章在社会上激起了一篇反对之声,这体现出人们对成功的定义已经日趋多元化,对教育有了更加深刻的重视。对我们个人而言,无论我们从事怎样的职业,勤奋做事踏实做人就是对成功最好的定义。认认真真地学习和生活,为国家和社会作出贡献,我们每个人最终都会是人生的赢家。

凡夫一民 发表于  2018-05-17 09:03:45 32字 ( 0/125)

人生就是木桶效应的最典型范例。那一块板短了对人生都可能是致命的。

    成功的定义是什么?是从小成绩拔尖获奖无数从而一路保送进著名学校,还是赚大钱成为百万富翁,亦或是走上顺风顺水的仕途?这个问题一直被全社会广泛关注并争论不休。而最近一篇名为《奥数天才坠落之后》的文章,更是进一步引发了人们对这个问题的又一场讨论。
    这篇文章主要内容,人们早已经司空见惯——一个从中学时期就成绩优异的奥数尖子依靠优异的成绩保送上顶尖名校后,居然"一事无成",在大学里成绩不佳,最后也没有过上众人所认为的那种坐享功名利禄的生活,而是成为了一名普通的教师。全篇文章都在大肆渲染一种"伤仲永"的论调,认为这名奥数天才从"数学尖子"到"泯然众人矣",他的人生就是失败的。
    然而,我非常不能认同这种论调,不仅因为我未来的理想就是成为一名教师,还因为我所受的家庭教育。我的父母从我小时候起就一直教育我:"我们不要求你挣什么大钱,但你一定要依靠自己的劳动获取合法的收入自食其力,做一个独立的人。"在这种环境下成长起来的我对父母的教诲深以为然。我认为,一个人的成功不在乎他拥有多少钱财或者多么光鲜的社会头衔,而在于他是否能够自食其力,为社会作出贡献。作者之所以觉得文中的奥数天才的人生是失败的,是因为他在用自己扭曲的价值观随意地衡量别人的人生——这种做法不仅显示出他个人的目光短浅,更是暴露出他没有学会尊重别人,没有涵养。
这篇文章在网络上如此火爆,不是因为它本身的文采或者说服力,而是因为它暴露了现代社会某些人价值观扭曲的现实。而在它肤浅的文字背后,我还有其它的一些感想。 
    文章的内容折射出我们国家的教育中确实存在有功利主义的弊病。无论是"奥数天才"还是那个写文章的记者,其实都是这种应试教育制度下的产物。高考,作为中国最为公平的考试,早已成为决定一个人未来的重要分水岭,这就导致了某种社会观念的悄然形成:一个孩子从进入小学起,就是为了考上一个好大学而学习;到上了大学,就好比获得了解放,许多学生从此放弃了刻苦的作风,开始变得懒散起来。这种"一切为了高考"的观念虽然能提高国人普遍的知识水平,但是让我们忽略了学习的真正目的是什么——我们无论是背古诗词,还是阅读课外读物,亦或被培养了一项什么特长,都是为高考服务的。于是我便要进一步发问:考大学又是为了什么呢?在大多数国人心中,考上好大学就意味着未来找到一个好工作多了一块敲门砖,归根到底还是为了挣大钱,为了物质生活上的优渥。由此观之,我们国人虽然物资生活的水平显著提高,精神生活还是十分贫瘠,而这个记者便是最好的例子:他也完全地将接受教育视作是求富贵的一种手段,因而粗暴地将"成为普通人"的名牌大学生贴上"人生失败"的标签,我想,这也许代表了大多数人对接受教育之意义的看法。
    我感到担忧的,是这篇文章中体现出来的反智主义观点。我们一直都认为教师本是人类灵魂的工程师,是一项伟大的职业。然而,在这名记者的眼中,当教师却是"人生的失败",这着实令人感到愤怒。其实,无论是从事顶尖科研还是普通教育,都值得被尊重。我们现在一直在宣扬实现中国梦,那么教育便是中国梦的基石。没有教育,我们国家就难以有人才的力量推动发展,——这就如同那些中东国家,虽然经济富裕,但在科学技术上不能独立,富国强国之梦始终只能是望而不得。因此,在我国大力支持教育的现实下,这篇文章仍然显示出对教育工作的蔑视,是既愚昧又违反社会发展潮流的。
    令人欣慰的是,这篇文章在社会上激起了一篇反对之声,这体现出人们对成功的定义已经日趋多元化,对教育有了更加深刻的重视。对我们个人而言,无论我们从事怎样的职业,勤奋做事踏实做人就是对成功最好的定义。认认真真地学习和生活,为国家和社会作出贡献,我们每个人最终都会是人生的赢家。

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