对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
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现在小孩子要拒绝网络,手机,电脑。给一个完美的童年和少年。 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
小孩子不要过早接触互联网。到初中才能局部接触。这是教育底线。 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
逐步减少距离有可能,零距离,哪就是希望了! 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
还有孩子所处环境条件不同,全国孩子所处环境能"零距离"吗? 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
零距离也好,绝对平等也好,要看国家及地方条件,包括校舍设施、教材及授课技能。教学应该是个互动的过程,不是简单上课。… 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
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要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。 对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
对于数学物理化学生物等自然学科可以,单对于政治历史语文等人文社会学科恐怕不能这样统一,因为每个教师对同一事件的理解不同,就会出现诸子百家现象,如果统一授课的话,不利于多角度看问题!
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