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纹枫 发表于  2017-09-07 20:16:02 2375字 ( 0/213)

【文化艺术】华南师范大学“莹莹星空光,情洒大梧乡”关爱留守儿童暑期社会实践项目

申报编号:B9396
申报类别:文化艺术
   


  点燃社团文化之火,开创第二课堂之始
华南师范大学校社联社团星空队
一、队伍基本介绍
华南师范大学学生社团联合会赴梅州五华大梧小学服务队星空队是学生社团联合会今年新建的一支富有传统文化和学术科技多元社团文化特色的队伍。星空队1.0由24名来自华南师范大学学生社团联合会各部门和扯铃社、毽球协会、网络协会,英语协会、创行团队、塔内PC协会、JQ轮滑协会、华韵汉服社、应用数学研究会和爱乐协会等10个校级社团的成员组成。下设4个组别——教务文体组、调研信息组、外联宣传组、后勤事务组,队员在完成支教、调研、建立社团等工作的基础上,开展了一系列以社团文化为主的活动。
二、主要成果——社团文化建设及建立第二课堂
星空队以社团文化建设为重点,举办了一系列富有社团色彩的暑期社会实践活动。
根据大梧小学的日常学生活动以及学校校长老师的建议,并从学生的德智体美全面发展和校园生活的趣味性以及可行性的方面考虑,星空队协助校长组建了大梧小学的第一阶段的社团——书法协会和毽球协会。学生对两个新社团的成立也表现了高度积极的参与性,参加暑期社会实践活动的学生在90人左右,其中书法协会报名39人,毽球协会报名47人。
为了进一步让学生了解社团以及感受社团文化的魅力,我们举办了一系列的社团文化活动,如社团文化节、趣味运动会和文艺汇演等。如社团文化节,通过设立书画协会、汉服社、红十字协会、扯铃社、毽球协会、武术协会六个社团摊位,通过汉服展示,扯铃表演和武术教学等形式向学生展示各类特色社团文化,学生感受到不同社团的乐趣和魅力,进一步的感悟理解“社团”的概念,为之后学校社团文化的更好发展打下基础。
在建立社团后,为了社团的进一步发展以及培养优秀学生干部,我们针对社团指导老师和新社团的成员开展了各类社团建设课程,如校社联社团基本知识课,社团建设知识和社团管理经验等。如社团管理经验讲座,通过让队伍成员中担任华南师范大学各校级社团负责人的成员,通过自身在过去一年中担任社团负责人管理社团的经历,来传授各类社团的管理知识和经验,让新社团的干部能够吸收经验,为社团的管理和发展提供知识理论支撑。
为了社团文化能够在农村地区进一步发展,我们还开展了以“关于农村校园社团文化和第二课堂建设需求分析和解决途径——以梅州市五华县龙村镇大梧小学为例”为课题的调研活动。在暑期社会活动期间,调研信息组在大梧村对学生、老师、校长、村委以及当地村民,通过查阅文献、人物访谈、问卷调查等形式开展调研活动。最后通过数据的对比分析,为当地学校校园社团文化和第二课堂建设以及学生个人成长成才全面发展提供有效数据以及解决方案。
三、实践效果
短期效果:
1.建立大梧小学毽球协会和书法协会,丰富学生第二课堂生活以及感受社团文化魅力;
2.举办社团文化节,。弘扬中国传统文化,丰富学生及村民的精神文化生活;
3.提供调研数据,帮助解决社团文化发展和第二课堂建设问题。
长期效果:
1.繁荣校园文化,促进学校大力发展校园文化建设;
2.促进了第一课堂学习和第二课堂教学的平衡;
3.发扬中国传统文化,让学生有机会有兴趣地切实了解中国优秀文化。



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