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一星弱火3213 发表于  2017-08-28 23:57:33 2410字 ( 0/133)

【教育关爱】南开大学“情系陇东”支教调研、共建公益图书室社会实践项目

申报编号:B2928
申报类别:教育关爱
   

团队成员与当地师生合影

  2017年8月6日,南开大学赴甘肃省庆阳市宁县焦村镇玉村小学暑期社会实践团圆满完成实践任务——西部支教和以“短期支教新型模式探索”为课题的实地调研。
       本次暑期社会实践自3月开始筹备,前期历经十余次的培训,以精心而充分的筹备,完成了团队文化培育、教学计划、宣传、财务等中心的制度建设,并以出色的表现获得南开大学校级示范队荣誉,从百校百强中脱颖而出,入围由中华儿童慈善教育基金会举办的第一届助学支教大赛前三十名,并有望摘得桂冠。团队在支教和调研之余,经多方努力,为玉村小学捐赠资金7479元,捐赠图书1803册,文具、玩具等187件。2017年8月4日,南开•柏年书屋在宁县玉村小学正式举行落地仪式。
       实践团队在支教过程中,致力于丰富课外活动,开展了观看环保电影、朗诵比赛、篮球比赛、知识竞赛、辩论会、文艺汇演等近十项活动。同时完成了与天津市益方教育学堂第一期的“手拉手”书信联谊活动,并在校园成立心理辅导站。
本次调研围绕“统筹管理的支教模式对短期支教的影响”的主题展开,由调研中心统筹安排,对校长、教师、家长及学生分别进行问卷调查及访谈。同时由南开大学商学院下辖的其他两支团队和思源社另三支支教队辅助完成调研的数据收集和录入工作。
       对师生的调查和访谈利用在校时间进行,对家长的访谈则利用放学后进行家访。由 2-3 名支教队员结成一队,分队进行家访,与家长沟通学生在校情况和了解其日常生活,调研期间共计走访了约60个学生家庭。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及日常表现,更真实、全面地了解学生情况,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定基础。同时,通过向学生家长讲述学校的基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
       并于家访的过程中完成调研的数据收集工作,即将编制好的问卷交与家长,完成调研的初步计划。另按拟好的访谈提纲与学生及家长进行交流,了解其对于短期支教的看法,以及对于统筹管理的支教模式是否认可,存在哪些不足等。
       近20天的支教活动,团队成员齐心协力,学校师生积极配合,支教调研取得了丰硕的成果:1)学生收获新知、视野开拓,辩论、音乐、书法、趣味实验、欧美文化、恩来精神等16门富有新知和极具趣味性的课程,填补了西部农村小学而美育和德育课程的空白。学生在主动参与的过程中收获新知,视野也得以开拓。2)学生自主学习能力和动手能力提高,回家后自主地完成作业,折纸和绘画使得学生动手能力也变得更强;3)在校园心理辅导站建立以后,许多学生找老师聊天,支教队员给予针对性的指导意见,学生性格相比以前变得活泼、开朗自信;4)建立高质量书屋,拟定完善的书屋开放制度、书籍借阅、维护、补充和更新制度,圆学生读书梦;5)完成调研课题,以客观、实事求是的态度完成了对短期支教新型模式探索的报告和学术文章的撰写;6)创建“支教札记IN陇东”微信公众平台,并开辟“里程回顾”、“支教札记”、“趣味课堂”、“南开书屋”、“生活纪实”、“图片合辑”等栏目,以图片、H5和微视频的方式记录支教生活,展现队员风貌。撰写了40篇左右的文案和推送,经南开思源社、南开商青年、南开商小践、NK社会实践等推出报道;并获中华少年儿童慈善救助基金会采访报道;中华儿慈会爱心家园义工联、南开大学教育基金会、天津市益方教育学堂、广州毕业后图书室转载报道。总阅读量达6871人次,平均每篇阅读量为159.79人次。其中南开书屋系列报道,平均阅读量均在500人次以上。宣传效果显著。
       在中西部地区基础教育较薄弱、教育资源相对匮乏的甘肃宁县焦村,团队成员积极努力帮助当地优化教育资源、提升教学质量,并且以“饮水思源、取之社会、用之社会”为宗旨,充分体现南开学子“知中国,服务中国”的实事求是态度,积极助力区域发展,为国家落后地区的发展献计献策,贡献一份自己的力量。
学生积极踊跃完成任务

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