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REDYOU 发表于  2017-08-27 21:38:18 7373字 ( 0/117)

【教育关爱】TECC未来民族传承人计划之香格里拉

申报编号:B2683
申报类别:教育关爱
   


  项目应用价值和现实意义:现代社会的发展和商业文明的不断入侵,绚丽多姿的少数民族文化在中国的很多地区正在渐渐流失。民族文化保护势在必行。但保护民族文化瑰宝的努力不应该仅仅停留在单纯的书本和文献纪录,而把特色化的民族文化教育整合进地方教育体系则更能使青少年在保护他们自己的文化的过程中扮演更积极的角色。联合国教科文组织在《保护世界文化和自然遗产公约》、《世界遗产青少年教育苏州宣言》中充分强调了青少年教育在世界遗产保护中的重要地位:“让全世界所有青少年均接受世界遗产教育,确立保护世界遗产的意识,自觉担负起保护世界遗产的责任。” 
民族文化保护势在必行。然而在当今各地风风火火开展起来的文化保护行动中,我们看到,真正的少数民族文化保护只能从文化内部着手。
因此,YAPM的活动旨在从内部激发起少数民族青少年对本民族文化的热爱和责任感,希望青少年起到传承人的作用,使民族文化以鲜活的形式代代相传下去。
我们希望通过夏令营培训,帮助孩子们传递民族认同、民族精神和民族自豪感的理念,使孩子们认识到本民族文化独特的价值和闪光点,认识到民族文化保护的重要性和自身肩负的使命和责任,并通过掌握科技的手段和工具更好的保护和传承。我们希望构建起北京、上海、香港等地的青年学生与当地学生的桥梁,积极地探寻文化传承与保护的思路与方法,培养优秀的文化传承人,并锻炼他们以开放兼容的文化情怀对本民族的传统文化进行继承和发扬。另一方面,我们也希望通过后期的媒体发酵,让外面的世界不仅看到香格里拉的美景与风情,也看到这群孩子,看到他们的努力也看到他们的需求,一起去帮助他们,看到文化保护的必要,一起去保护少数民族传统文化。
详细内容:云南省迪庆市维西傈僳族自治县攀天阁乡中心完小。本次项目我们与攀天阁乡地方政府、攀天阁乡中心完小及维西支教志愿者组织合作开展。在合唱团名下艺术家的帮助下,我们能很好地与当地的手工艺人,民间艺术家进行沟通合作;在攀天阁乡李辉书记的支持下,我们能很好地解决在当地的衣食住行问题和与居民的沟通问题;在中心完小和维西支教志愿者组织的帮助下,我们很好地解决了活动场地、活动资源、当地宣传等问题。另外这中心完小所在的维西县有丰富的文化遗产资源,比如塔城达摩祖师洞、维西的传统民居、维西傈僳族弩艺等,为孩子们提供更好的体验机会,有利于项目的开展和目的的达成。
由于云南独特的教育体制,一所小学里的孩子来自小学四面八方距离不一的村子,而村子不比现代都市,村民之间来往密切,本次项目能通过影响孩子,进而影响孩子所在的班级,所在的家庭,进而影响到所在的村子,唤起孩子保护自身文化的责任感的同时也能对大人有所影响。另外当地许多村子条件比较困难,通过后期的媒体发酵,也能让外界接触到当地,更好地了解他们的需求并帮助他们。最后是在优秀高校的大学生的精神风貌的影响下,我们预期能对孩子的成长有积极的作用。
后有附表详细介绍每一天的行程活动安排及其项目创新之处:
1.前期准备
(1)与学校及相关部门接洽,确定活动举办时间及具体行程安排。(与校方合作)————4月到5月
(2)搜集当地风土人情、少数民族历史文化资料,了解当地民族手工艺品和艺人的生存状况,做好前期资料记录和整理工作。————4月到6月
(3)营员选拔:按YAPM团队与香格里拉市民族小学双方协商订出的标准,在学校中选拔我们认为能够帮助我们完成培养民族文化传承人的目标的营员。(与校方合作)----5月
(4)志愿者招募及培训:首先是在当地高校招募志愿者,其次依靠TECC学生组织,通过网络、校园海报(横幅,喷绘等)、展览等形式在不同国家、高校广泛吸引更多的人参与到我们的活动中。之后对志愿者开展包括民族文化、文化调研、工作技能等方面的培训。---5月到6月
(5)联系电视、报纸等媒体和相关单位,扩大活动的影响范围和影响程度;联系当地的民族传统文化传承人等相关人员,面向学生做宣讲活动。
------5月到7月
(6)在上海交通大学进行暑期社会实践立项登记。----6月
(7)准备活动所需的相关物资:制作活动LOGO、夏令营徽章、志愿证书;准备摄影器材和办公用品;制作夏令营时用的涂鸦墙等活动物资;准备活动中需要的各种电子资料;制作夏令营教材;制作调查问卷;购买保险和应急物品。-----6月到7月
(8)志愿者提前2-3天到达活动举办地点,熟悉当地地理环境,与合作方接洽,确保夏令营活动的安全和各项计划的顺利实施。(与当地乡政府合作)-----7月
3.暑期夏令营
主题活动日:
(1)主题日活动时间及地点:
               2017年7月27日至2017年8月3 日
                云南省迪庆傈僳族自治州香格里拉市维西傈僳族自治县攀天阁中心完小
(2)活动意义:
  1、以傈僳族文化为主普及知识
  2、介绍其他民族文化,以使之了解文化之间的差异进而认识到本民族文化的特色之处
  3、认同本民族文化,有传承文化的意愿和能力
  4、展示交大学生的精神风貌,为他们的成长树立正面积极的榜样
  5、树立保护非物质文化遗产的意识
(3)主题日活动安排
民族方言与历史主题日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~10:00 破冰 多媒体教室
10:00~10:45 开设讲座,通过PPT和视频等资料讲述傈僳族历史发展由来以及傈僳族方言的形成与发展
10:45~11:30 志愿者与小营员进行剧本演出排练
11:30~12:00 表演比赛
14:00~16:00 志愿者和小营员相互学习对方的方言,然后进行指手画脚
16:00~17:00 小组之间交流感受和方言学习体验

1. 到来的第一天,志愿者先和小朋友开展破冰游戏。
2. 开设讲座,通过PPT和视频等资料讲述傈僳族历史发展由来以及傈僳族方言的形成与发展。
3. 分好小组,安排1个小时让志愿者和小营员共同表演实现写好的剧本:木府动人的爱情故事、徐霞客到达木府的轶事、木氏土司压榨下傈僳族人民勇敢迁徙的故事。每一个小朋友都得到了上台表演的机会,有许多小朋友都表现出了优秀的表演才能,同时也让他们深刻体会到了自己民族的历史文化。
4. 各组志愿者向本组傈僳族小朋友介绍自己的地方方言,教授几句简单的日常交流,之后本组小朋友向其他组展示并教会其他组本组方言。


传统建筑主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~10:00 举办有关傈僳族建筑传统的讲座,以PPT、视频为主要宣传手段来介绍傈僳族传统民居,在介绍完傈僳族特色传统民居之后,在对小朋友展示其他少数民族的特色民居以及现代传统建筑 多媒体教室
10:00~10:30 有奖竞答
10:30~12:00 绘画大赛,让小朋友们画出自己心目中的傈僳族传统民居
14:00~17:00 出发考察攀天阁乡附近村子的建筑,总结今日活动感受与意义,返校 攀天阁乡

1.接下来举办有关傈僳族建筑传统的讲座,以PPT、视频为主要宣传手段来介绍傈僳族传统民居,在介绍完傈僳族特色传统民居之后,在对小朋友展示其他少数民族的特色民居以及现代传统建筑,使他们在了解本民族的传统建筑特色的同时了解其他民族的特色,开阔视野。并以小组为单位开展有奖问答的建筑辨识游戏,寓教于乐。
2.然后进行绘画大赛,让小朋友们画出自己心目中的傈僳族传统民居。
3.志愿者有序带领小朋友外出,实地考察当地的特色民居,志愿者在实地考察中对民居进一步讲解,使小朋友对民族建筑有更深刻的印象,同时引领小朋友发现实地建筑与网络资料的不同之处,学会批判地接受网络信息。


民族服饰与手工艺品主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~10:00 开设讲座,对傈僳族特色服饰以及手工艺品进行介绍 多媒体教室
10:00~11:00 作坊工人来对小朋友们进行傈僳族服饰的再介绍
11:00~12:00 服装设计
14:00~16:30 当地省级非物质文化遗产传承人——弩艺传承人到校为小朋友做介绍 教室

1.以讲座形式对傈僳族特色服饰以及手工艺品进行介绍,并对服饰和手工艺品由何而来进行介绍。手工艺品介绍了纳西东巴文化中的造纸、汉文化中的剪纸、傈僳族文化中的扬头琴。
2.当地的傈僳族服饰作坊工人来对小朋友们进行傈僳族服饰的再介绍,让孩子们近距离的接触民族服饰,对民族服饰有更深入的了解。讲解后以小组为单位,开展简略设计傈僳族服饰的活动。
3.非物质文化遗产传承人——弩艺传承人到校内进行展示与介绍,让孩子们近距离接触了本民族最厉害、最重要的打猎防守武器:弩。


民族歌舞主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~11:30 举办讲座介绍傈僳族歌舞的由来,特殊含义以及特色民曲;让小朋友了解自己民族音乐的发展史 多媒体教室
14:00~16:30 傈僳族传统歌舞——瓦器器艺人到校展示,志愿者和小营员共同表演瓦器器 学校操场

1.举办讲座介绍傈僳族歌舞的由来,特殊含义以及特色民曲;让小朋友了解自己民族音乐的发展史。
      2.下午瓦器器艺人来到学校进行展示与介绍,并且为我们现场弹奏,志愿者和小营员们在乐器伴奏下欢快的跳起了瓦器器——十二脚。

节日与神话主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~10:00 以讲座的形式开展对傈僳族神话的介绍 多媒体教室
10:00~12:00 志愿者与小朋友一起进行定向越野,根据步步解密,寻找讲座中提及到的事先藏好的神话与节日道具 学校
14:00~14:45 从道具出发介绍节日 学校或公园草坪
14:45~16:45 志愿者与小朋友分组抽签,用获得的节日道具排个简单的小节目,内容可以是节日来源,也可以是节日场景缩影
16:45~17:15 志愿者和小朋友交流自己文化的节日,轻松愉快地结束这一天

1. 以讲座的形式开展对傈僳族神话的介绍,主要以PPT、视频资料等,在此过程中适当地穿插别的民族文化的神话介绍
2. 将志愿者与小朋友分组,进行定向越野活动,通过步步解密,获得事先藏好的与傈僳族神话和节日有关的道具,在解密过程中穿插了本民族的神话传说、安排了多个团队活动,用时最少的小组获得胜利。

3. 志愿者和小朋友交流自己文化的节日,轻松愉快地结束这一天


饮食主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~10:00 以讲座的形式开展对傈僳族饮食文化的介绍,主要以PPT、视频资料等 多媒体教室
10:00~11:00 播放选取好的纪录片
13:00~16:30 每组由志愿者带领小朋友前往集市采购食材与调料,之后完成菜肴制作,不同小组之间互相品尝 学校厨房
16:30~17:00 有奖竞答

1.以讲座的形式开展对傈僳族饮食文化的介绍,主要以PPT、视频资料等,选取《舌尖上的中国》关于傈僳族特色美食的视频播放,其中穿插其他民族和地区的特色美食。
2.将志愿者平均分配到不同的小组,然后不同小组根据抽签结果完成菜肴制作,每组由志愿者带领小朋友前往集市采购食材与调料,之后完成菜肴制作,不同小组之间互相品尝。
3.开展交流活动,与小朋友交流一天活动的感受,同时举办有奖问答,对讲座内容的回顾,加深印象。


梦想与未来主题活动日:
时间 活动 地点
8:30~9:30 志愿者抵校进行活动准备
9:30~11:30 各位志愿者对自己的大学和专业进行介绍,并向小朋友讲述自己的大学生活,并以不同专题向小朋友介绍外面世界的不同文化和生活(美食、交通方式等),旨在相小朋友展示外面现代化,多元化的世界的同时,让小朋友能始终铭记家乡。小朋友一一上台向大家介绍自己的梦想和期待。将提前录好的傈僳族同学视频播放。 多媒体教室
11:30~12:00 各个小朋友向志愿者写下自己的活动感受,由志愿者保管
14:00~15:00 志愿者准备趣味运动会 学校或公园草坪
15:00~17:00 趣味运动会

1.各位志愿者对自己的大学和专业进行介绍,并向小朋友讲述自己的大学生活,并以不同专题向小朋友介绍外面世界的不同文化和生活(美食、交通方式等),旨在相小朋友展示外面现代化,多元化的世界的同时,让小朋友能始终铭记家乡。小朋友一一上台向大家介绍自己的梦想和期待。将提前录好的傈僳族同学视频播放。
2.各个小朋友向志愿者写下自己的活动感受,由志愿者保管,并在第二天将寄语归还小朋友。
3.举办趣味运动会,开展了两人三足、螃蟹赛跑等多项团体趣味活动,并且为优胜队颁发了奖状。
自然风光与出游活动:
1.组织志愿者与小朋友集体出游,选址户外自然风光优美以及开阔的户外营地——村口的观景台,然后是集体游戏。
2.志愿者将临别寄语归还给小朋友。
注:一切出游活动均由校方和志愿者协同出行。
2.项目创新
相比于往年的项目,本次项目我们创新地与当地有声望的组织以及地方政府进行合作,而不是直接与小学联系。一是考虑到香格里拉的实际情况,城镇之外的许多地方还不甚发达,与当地村民的沟通如有类似组织的帮助会高效不少。二是这几年香格里拉保护传统文化的呼声渐高,许多保护传统文化的公益性组织成立,再对口这几年云南多地开展的地点扶贫工作(包括教育扶贫),我们选择与类似组织和地方政府合作,是为双赢,由我们大学生的活力与创意,和这些组织和政府多年来积累的资源相结合,更好地保护当地传统文化。本次项目我们得到了攀天阁乡政府的大力支持,也是云南烟草公司定点扶贫项目中的教育扶贫部分的重要组成部分。



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