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瓜子人 发表于  2017-08-05 10:25:51 2681字 ( 0/219)

【彩虹人生】郑州信息科技职业学院人文与公共管理学院“精准教育扶贫”社会实践项目

申报编号:B619
申报类别:彩虹人生
   


  一、时间:2017年7月1日——2017年7月7日
二、地点:河南省开封市尉氏县十八里镇金针村
三:项目过程:
   (一)7月1日: 出发、联系相关部门人员
    早晨八点出发,到开封市尉氏县金针村,安排小组成员住宿,初步了解活动所在地的情况。与驻村扶贫人员、村支书、校长取得联系,讲述我们本次活动的内容与意义,希望获得其支持;同时与开封日报、尉氏县电视台这两家媒体取得联系,说明计划安排,让其协助帮忙宣传。
   (二)7月2日:捐赠仪式、走访调查当地教师队伍
    对我院购买的的电脑、打印机、书籍以及各种体育用品,在县领导及我院领导的共同见证下,开展捐赠仪式。随后在驻村扶贫人员的带领及讲解下,参观当地的学校、走访教师队伍家庭,对当地的教育资源、师资力量、风土人情、人口状况等进行调研分析,了解当地教师队伍对教育资源的需求。
    (三)7月3日:走访调查村民
    在村支书的带领下,实地挨村挨户走访村民,了解村民的收入情况、学费支出占比、适龄学生的入学信息,对教育的重视程度、以及学生家长对当地教育资源的需求等,为课题做准备。
    (四)7月4日:师资培训——计算机方面
    邀请计算机方面的专家,对当地学校的教师进行计算机方面的培训,培训内容涉及计算机基础知识讲解、计算机常见问题解决办法、WORD、EXCEL、PPT等常用办公软件的培训,提高教师的现代化技能水平。
    (五)7月5日:师资培训——心理疏导方面
    我院刘玉华老师,针对农村教师职业的倦怠心理、归属感缺失、幸福感不足的现状,对当地教师进行职业素质培训、幸福感的培养、教师的责任与义务等方面进行培训和心理疏导。
    (六)7月6日:支教活动——暑期夏令营
    联合当地教师,对附近村民的学生开展“暑期夏令营活动”,通过互动小游戏、手工作品制作及展示、篮球及乒乓球比赛、文艺汇演,开阔孩子们的视野,并培养他们的动手能力。
    (七)7月7日:工作总结及返校
    对这六天的三下乡工作进行总结,吸取经验和教训,组织学生返校。
四、成果
    (一)对学生:磨练意志,促进自身综合素质的提高。
    了解国情和民情,增强了社会责任感和使命感;磨练学生意志,奉献我院学生爱心;提高组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力,为将来走上工作岗位打下良好的基础。
    (二)对当地:扶贫人员、学校、学生提供帮扶
    为驻村扶贫人员提供人员支撑、扶贫方法创新、改善办公条件;为学校提供物资帮助、师资培训、改善当地教育环境;为学生开展别开生面的暑期夏令营活动, 丰富他们的暑假生活;
    (三)对我校:提高影响力,完成课题研究
    在三下乡中,结合媒体报道、我院师生的实际行为,扩大宣传,提高我校在社会上的影响力,展现我校师生风采。同时通过调研、分析《尉氏县金针村教育扶贫的精准实践》的课题研究
五:社会反响
本次三下乡活动在校团委的正确领导下、院领导的高度重视下,活动取得圆满成功。为当地的孩子们开展了一场别开生面的暑期夏令营,给当地的教师、贫困会带来了人文关怀,受到了当地政府的重视和人民的热烈欢迎,尉氏县电视台对本次活动进行全面跟踪报道,退休老教师亲自作诗表示感谢,我们志愿者感到无限荣光。


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