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为民解优 发表于  2016-03-01 14:29:52 11字 ( 0/17)

防除'四风'要常态化!

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

222.161.54 发表于  2016-03-01 14:58:14 100字 ( 0/130)

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式(原创首发)学是基础,做是关键。“实”是目的。 另外,谁来监督?这是个问题。不能只是层层听汇报,上下两层皮。派人下来

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

夕阳宇楠 发表于  2016-03-01 21:15:10 30字 ( 0/9)

问题的关键是将任志强之流的不合格党员清除出党,否则都是空话。

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

伏玄参 发表于  2016-03-02 07:07:31 37字 ( 0/72)

上联:民主法治上升为国家制度;下联:文明和谐落实到社会形态;横批:民富国强

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

悄悄的做个小土豪 发表于  2016-03-02 11:06:06 3字 ( 0/13)

说得好

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

追风骑士21612821 发表于  2016-03-02 11:45:57 32字 ( 0/11)

古今中外,【学习】和【实践】也存在【立场】问题!——信不信由你。

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

49.83.71 发表于  2016-03-02 16:12:22 6字 ( 0/9)

还能怎么样?

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

周保疆 发表于  2016-03-19 10:46:18 8字 ( 0/19)

就是攻坚和反腐。

“两学一做”,切莫浮于表面、流于形式

 

韩建平

 

     “堡垒最容易从内部被突破”,这是毛泽东同志的一句箴言。为了防止祸起萧墙,我们的党和政府都必须强化自身建设,增强具体工作者的自身素质,凝聚他们的理想信念。这也是一次次党的学习教育活动在不同的历史时期,不断推行,不断深化的原因。近期,在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育活动,其宗旨和目的也是如此。

    纵观多年来,历次党的学习教育实践活动,很多地方在学习,有组织集中学的,有举行竞猜比拼的,有组织文艺表演的,有英模事迹巡讲的等等。可以说,各地组织的活动很多,但效果却参差不起。如果深入一点说,有些党员干部对于党章党规死记硬背,有时候耳熟能详,但却不一定理解其中深意?有的人却明知党规党章的规定,却在工作中偏偏“绕开”——颇有点儿“知法躲法”的意思。

明代思想家王阳明说,知行合一。意思是说,不仅要掌握知识,更要在工作实践中运用知识。也就是理论与实践相结合。有些党员干部能把党章党规、系列讲话背的滚瓜烂熟,却执意“不做”,怎么办?

《人民日报》发表社论指出,“两学一做”活动,“学”是基础,“做”是着力点。可谓一语道破问题的核心。各级党员,尤其是党员领导干部,不能就着条文学条文,不能就着文件学文件,不能就着党章党规学党章党规,而应该在实践中体会、领会、践行!

“为人民服务”是我党的宗旨,试问哪个党员干部不知道?可就是有些违法乱纪的腐败分子,忘记自己的身份,将熟知的党章党规束之高阁。从这个角度讲,“两学一做”需要强调的是党章意识,看齐意识,纪律意识。党章是总规矩,里面规定不让做的事情,你就不能做,里面规定要做的事情,党员干部就要率先垂范。

习近平同志多次在同基层干部座谈时指出,不办实事,老百姓的信任感就会降低。形式主义空耗资源、折损公信力。

    当前,全党推进“两学一做”,同样最忌讳流于形式、浮于表面。组织几次集中学习、搞几次声势浩大的活动,表面上轰轰烈烈,但实际上效果并不理想!“两学一做”要让党员干部入心入脑,基本的理论学习是基础,关键是要探索一些让干部们“知行合一”的机制。有些教育举措,不仅要鼓励、督促,更要鞭策!

 

 

 

 

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